原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
四年级语文下册鄂教版教案 豆花庄的小家伙们.doc
豆花庄的小家伙们
教学目标:
知识与技能：
1、学会本课8个生字，认识双横线中的9个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、品读重点词句，从中悟出品读句子的方法，培养学生理解重点词句的能力。
4、研读课文，理解课文内容，感受优美的自然环境给小动物们带来了快乐、幸福的生活，激发学生对大自然的热爱之情。
过程与方法：采用插图、小黑板及形象生动的语言引导学生学习课文，并用形式多样的朗读贯穿于教学活动。
情感态度价值观：在理解课文的基础上，激发学生热爱大自然的情感。教学重点：品读，感悟课文的思想情感。
教学难点：使学生融入文中，体会课文表达的情感。
教学用具：小黑板、挂图、录音机。
教学时数：二课时
教学过程：
师生双边教学活动方案预设 预设修改或生成情况 第一课时 一、导入:
从题目中，你能猜出些什么？
还有什么疑惑？
二、检查生字，初步感知课文：
1、自由读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。
2、与同桌一起朗读课文一遍，注意纠正字音错误。
指名读文，正音。
默读课文，边读边想：豆花庄里的小家伙们都是谁？他们在豆花庄里过着怎样快乐的生活？
学生反馈。
整体感知课文：
①通过初学，试想课文可分几段？（同坐间讨论）
②师生共议，并小结。
7节：豆花庄是个童话般的世界。
9—18节：小动物们唱着动人的歌声。
7、质疑：还有什么不理解、不明白的地方？
三、总结。 第二课时
复习导入。
突破重难点。
一边默读一边思考小黑板上的问题：从课文哪些地方可以看出豆花庄是一个童话般的世界？小动物们在这里过着怎样快乐的生活？
独立思考，探究学习：
学生自渎，在书上画出重点词句。
①豆叶卷成……（第三节）
②地下深浅……（第四节） ③小河边的草丛中……（第五节）
④青纱帐是虫虫们……（第七节）
⑤虫虫们在这里居住……（第六节）
学生汇报自学所获，提出自己不清楚的问题。
小组合作，交流感受：由豆花庄优美的环境和虫虫们快乐的生活，你想到些什么？（提示：由物及人，体会人与自然和谐共处的重要性）
指导朗读，深化理解。
指名读8—18节，组织讨论。
自由练习朗读。
展示四个重点句子（课后3个句子和17节）师生合作，品读感悟。
分读句子，评议
拓展深化：为什么说他们唱的是一支“绿色的歌”？你能把“金色的梦”的内容想象出来吗？
（先组内说，再指名说）
配乐朗读8—18节。
总结全文。
本文告诉我们什么？使我们想到些什么？
在写作手法上，有什么收获？
板书设计：
20豆花庄的小家伙们
小屋…洞穴 绿色（健康、快乐、生命）
小河边…金色的梦（对未来憧憬、平安、吉祥、快乐、幸福的生活）
文档评论（0）