选修系列2教材编写说明.docVIP

选修系列2教材编写说明 《物理2=1》编写说明 编写思路　　本教材坚持“以人为本”的编写理念，强调在提高学生科学素质的基础上，给选择本系列的学生提供发展空间；精心设计学生的探究活动、背景和问题串、问题 链，明确地把科学探究活动、过程与方法作为教材的重要内容，全面落实《标准》提出的三维目标，即“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。教材的编 写思路是：让学生直接参与物理学的技术应用活动，理解物理学与技术的互动关系，提高学生技术设计、制作和创新的能力。　　——侧重从技术应用层面，结合具体的技术产品，展示物理学的基础内容；结合具体的技术产品的设计、制作等活动，让学生在“做”中学习物理。“动手做”和“动手学”这一基本的思想贯穿教材的始终。　　——强化实践活动，培养学生的创新精神与实践能力，激发学生的技术创造潜能和兴趣。　　——突出物理学的应用性与实践性，展示物理学在高科技领域的广泛应用，让学生不断地感受物理与技术结合的魅力。 主要特点 　 　　1. 强调物理与技术的紧密结合，展示物理学的基础内容　　本教材物理学与技术的结合十分紧密。教材的主要内容都是在某个技术应用的背景下，提出问题，然后顺理成章地依次展现，并由表及里地提升要求，逐步展示 教学内容。主要内容都是采用由具体的事例开始，逐步过渡并引出抽象的物理概念、知识等这一方式展开的。物理内容的技术性较强，技术中的物理及其应用处处可 见，表现很突出。物理知识、原理等总是围绕着技术出现，前者始终伴随着技术。这样处理，避免了离开技术只讲物理内容和离开物理内容仅讲技术细节与技能的倾 向。 　 　第1章选择多用电表为典型产品，以问题串引起学生探究的愿望。首先让学生学习使用多用电表，在使用过程中了解多用电表的多种用途，并产生强烈的想弄清多 用电表工作原理的愿望。这样，教材便将与直流电路有关的知识自然地融入了其中。同时，提出了一系列问题，如：“你知道多用电表有哪些主要功能？”“多功能 选择旋钮主要有哪些功能？每种功能各分几挡？”以此逐步引导学生探究、了解多用电表的用途。　　实践活动不给步骤，而是提出问题，促使学生思考。如测量直流电压活动中，提出下列问题：实验前“应选择那个挡位和量程？依据是什么？”“如果事先无法 估计待测的电压是多少，该怎么办？”借此引起学生对如何选择量程和挡位的思考。以多用电表“表头主要由哪些部分组成”这一问题，引发学生对多用电表表头结 构的兴趣，提出“线圈通电后为什么会转动？”再次引发学生疑问，进而探究安培力。研究安培力的方向时，教材提出“要研究电流、磁场、安培力三者方向的关 系，应该用什么方法？”引导学生从实验方法上思考问题。　　2. 强调学生的实践活动，发展学生的创新精神与实践能力　　 实 践活动多是本教材的特色，全书实践活动有59个，包括观察、实验和设计制作等；家庭作业与活动有37个，包括调查研究、专题访问、论文报告、小制作等，其 中小制作14个，即共有96项各种以学生为主体，需要学生参与的活动。这些活动丰富多彩、引人入胜，让学生留连忘返。学生接触、认识新事物、新技术，学习 新知识时，需要动脑、动手和直接参与的机会多、时间多、内容多，而且所占比例较大，要求也较高。它以操作性或制作性探究活动为主，侧重让学生参与物理学与 技术结合的应用和设计过程，从而激发学生的创新精神、发展学生的实践能力。通过实践活动激发、巩固学生的探究兴趣，进而发展学生的多种能力，为顺利地实现 “三维目标”助推施力。　　教材第1章开篇就让学生通过实际操作学习使用多用电表，以后又在实践活动中不断地使用多用电表，借此强化动手的意识与习惯，提升学生的实践能力。在章“家庭作业与活动”中还有要学生用硬纸板制作多用电表表盘的小制作活动。　　第2章第1节“学习使用示波器”，让学生通过实际操作，在探究活动中熟悉示波器的使用方法，本章教材还安排了探究示波管的工作原理、探究磁场对运动电荷的作用力等实践活动。　　第3章通过实验探究变压器电压与匝数的关系，说明远距离输电的基本原理。观察直流电动机发电的有关现象、给自行车装上小型发电机、研究家用电源充电器、制作太阳能凉风帽等实践活动。　　第4章设置了“用集成电路制作收音机”的制作活动；用示波器观察振荡电流的波形、观察调幅波、检波后的低频信号等实践活动；调查电视信号的发射和接收制式。　　第5章设计了“模拟实验”，让学生通过实践活动认识门电路的输出跟输入之间的逻辑关系；“设计制作：用传感器制作自控装置”、“拆装电脑”等活动。　　3. 展现物理学的应用性与实践性，体现物理与技术结合的魅力　　如第1章“多用电表与直流电路”通过探究多用电表的工作原理，展示直流电路中串联电路的分压原理、并联电路的分流原理；通过探究表头的工作原理，展示“安培力”；