高中历史教学论文 对课程改革下如何培养学生情感态度与价值观的思索.pdfVIP

对课程改革下如何培养学生情感态度与价值观的思索 【中文摘要】新中国成立以来，普通高中历史教育取得了令人瞩目的成就，而自 04 年开始 在广东开展的课程改革，更是一个重要的转折。本文是在课程改革的背景下，对培养学生情 感态度与价值观亲身实践的基础上，进行了一些探讨，提出了一些培养学生情感态度与价值 观的行之有效的方法。 【关键词】课程改革 情感态度与价值观 培养 新课程已经实施将近 4年时间了，我作为一名历史教师在这巨大的变化中磕磕碰碰地摸索前 行。面对种种新变化，尤其是新课程所带来的新理念，教师不能再像以往那样，一味地让学 生死记硬背去应对考试，而是更加强调通过历史学科的学习，“全面发挥历史教育的功能， 尊重历史，追求真实，吸收人类优秀文明成果，弘扬爱国主义精神，汲取历史智慧，开阔视 野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。”①这就给历史教学带来 全新的任务和挑战。那么如何在教学过程中实现对学生情感态度与价值观的培养呢？ 首先，在课程标准中，明确指出了高中历史课程应该使学生“进一步了解国情，热 爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神……培养爱国主义情感，树立为祖 国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想”，同时还应该“加深对历史上以人