高中历史教学论文 浅谈高中历史教学中学生人文精神的培养.pdfVIP

浅谈高中历史教学中学生人文精神的培养 【内容摘要】本文主要强调在现代社会背景下，高中生人文精神缺失。因此，教育除了要传 授知识，也应注重加强对学生人文精神的培养。历史学科本身具有强调借鉴功能，以史为鉴 的特点，教师可以在学生掌握教材知识点的基础上，把学生从历史情境中引导到现实生活中 来，把相应的历史精神在现实中发挥应用，以此逐渐提高学生的人文素养。新课程改革对历 史学科的要求是注重知识传授，更注重情感态度和价值观的培养。在教学实践中，充分挖掘 历史教材人文内涵、营造人文化课堂教学氛围、创造多样化历史学习情境、设置多样化的评 价标准，是培养学生的人文精神的有效方法。 【关键词】人文精神 高中历史教学 策略 人文精神是对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化 现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造；人文精神不仅是精神文明的主 要内容，而且影响到物质文明建设。 （一）高中生人文精神的缺失 高中生正处在人格和道德发展的重要阶段，他们更加关注社会、关注自我，知识日益丰富， 人生观、价值观和人格逐步形成。高中生人文精神的培养对其自身成长乃至整个社会文明的 发展都有着重要意义。但是在当前的社会大背景下，高中生人文精神普遍缺乏。主要有以下 原因：