高中历史教学论文 试论高中生历史思维能力的培养.pdfVIP

试论高中生历史思维能力的培养 【摘要】历史思维能力是学习、研究历史问题的能力，它主要包括记忆、理解、分析和应变 能力。在高中历史教学的过程中，如果注重从平时培养学生的记忆、理解、分析和应变能力， 将会使我们的教学达到事半功倍的效果，同时又能大大的提高学生的应试能力。 【关键词】思维能力 记忆 理解 分析 应变 历史学科是高中的一门必修课目，就文科班学生而言，历史高考分值 100 分，历史成绩发挥 的好坏，将严重影响学生的高考总成绩。要使学生学好历史、考好历史，教师必须注意平时 对学生历史思维能力的培养。 近年高考试题在考查学生基础知识的同时，注重考查学生的学科能力。学科能力归 结到一点，即历史思维能力。笔者就最近几年担任高中文科班历史教学任务，在培养学生历 史思维能力，提高历史考试成绩的一些认识，谈谈自己的看法。 一、记忆能力的培养 历史课本的知识点浩如烟海，是非常需要花时间去记忆的。而经常有学生和我诉苦 说“记不住”。为此，我采取以下方法让学生尽量少花些时间而又能多记一些知识。 首先，要求学生采用分散记忆法。学生往往把某一段教材一次背上七八遍或十几遍， 当时记住了，但过几个月差不多就忘光了。为此我要求学生分开进行学习：