高中历史教学论文 新课程理念下基于学案的课堂教学策略尝试.pdfVIP

新课程理念下基于学案的课堂教学策略尝试 内容摘要：二期课改提出要构建起“三维”教学目标，通过教学方式的转变，为学生的自主 学习创造必要的前提；通过历史教学评价的改进，全面实现历史教学评价的功能；从关注结 果的实效性，进而关注过程的合理性，关注如何实现学生的差异发展。在如何实现起“三维” 教学目标，许多老师有很多困惑，本文通过学案的教学实践的探讨，力求解决这一实践中出 现的问题。 关键词： 新课程 学案 课堂教学 《普通高级中学历史课程标准》在扬弃传统的基础上，教育教学理念有了许多创新和突破， 蕴涵了现代教育的尤其是素质教育的新理念。要求历史教育要培养学生健全的人格，促进个 性的健康发展；要关注学生生活，关注学生全面发展倡导学生主动学习，在多样化、开放式 的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事 求是的科学态度，提高创新意识和实践能力；要有利于教学方式的转变，倡导灵活运用多样 化的教学手段和方法，为学生的自主学习创造必要的前提；形成以评价学生综合素质为目标 的评价体系，全面实现历史教学评价的功能。 二期课改提出要构建起“三维”教学目标，以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，抓 住了教育的本质。要通过教学方式的转变，为学生的自主学习创造必要的前提；通过历史教 学评价的改进，全面实现历史教学评价