高中数学 教学过程注意点论文 苏教版必修2.pdfVIP

高中课程标准实验教科书必修《数学 2》（苏教版） 问：如何解决数学必修 2 内容过多、课时不足的问题？ 答：数学必修 2 包括第1 章“立体几何初步” 和第 2 章“平面解析几何初步”．从实际教学 情况来看，教师普遍认为第 1 章内容多、课时紧，教和学都比较吃力． 根据《普通高中数学课程标准（实验）》，第1 章约需18课时，而传统的“直线、平面、简 单几何体”需 36 课时，因此，仍按原来的模式教学是行不通的，也不符合课标的要求．教学 时要注意下面的问题： （1）只需了解“角”（异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角及其平面角）与“距 离”（点到平面的距离、平行于平面的直线到平面的距离、两个平行平面间的距离）的概念， 但对计算不作要求． 由于文科学生不学“空间向量与立体几何” （选修 2-1 第3 章），因此必修 2“立体几何初步” 的学习重点应放在定性研究上，增加或补充“角”与“距离”的计算是不妥的． （2）判定定理只要通过直观感知、操作确认后归纳得出（可借助长方体模型），不必证明（在 “空间向量与立体几何”中予以证明）． （3）与以往教材不同，新教材增强了选择性和层次性，平时教学应着力于核心内容的讲解， 不必面面俱到．例如，教材中穿插的“阅读”、“链接”、“EXCEL”等栏目就是非必学内容．习 题