高中数学教学论文：利用高中数学新教材 全面推进素质教育.pdfVIP

高中数学教学论文：利用高中数学新教材 全面推进素质教育 一、问题的提出： 在课程改革的大潮中，高中数学新教材应运而生并试用几年了。它那综合编排的体系、 富有一定弹性的教材结构、注重从实际问题引入等特点更符合高中学生的年龄特征和认知规 律，更适合一线教师进行教学改革、全面推进素质教育，博得了教师们的好评。但在高考选 拔制度未改变的情况下，也有很多教师无视新教材的这些变化，在教法、学法上没有作相应 的调整，甚至只是浏览一下新教材中删除、补充了哪些内容，然后按照自己多年归纳、总结 好了的知识体系进行轻车熟路的灌输，与素质教育、课程改革的指导思想背道而驰。因此， 如何科学、合理、正确地使用好新教材，优化教学结构、提高课堂效率、培养学生能力是每 一个基层教育工作者急需解决的问题。 二、充分利用新教材是课程改革的重要一环 现在，我们所说的课程已经不再只是教学计划、教学大纲、教科书等文件（即课程不再 只是特定知识的载体），而且包括教师和学生共同探求知识的过程。因此，教材改革只是课 程改革的突破口，而课程改革的核心环节是课程实施，是如何充分利用新教材进行教法、学 法的改革。实际上，课程方案一旦确定，教学改革就成了课程改革的重头戏。如果教学观念 不更新，教学方式不转变，新编教材得不到充分利用，课程改革就会流于形式，事倍功半甚 至劳而无功。因