张伍凤十单元总复习教案.docVIP

单元教材简析：本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为六部分：万以内的加、减法，有余数的除法，多位数乘一位数，四边形，时、分、秒及千米和吨，分数的初步认识。本册第八单元“可能性”和第九单元“排列、组合”是为培养学生数学思想方法而安排的，只要学生了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。 总复习的编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加强学生对所学知识的理解和掌握。本单元的重点是复习万以内的加法和减法，多位数乘一位数，以及运用所学的知识解决简单的实际问题。四边形，有余数的除法，分数的初步认识，千米和吨的认识，时、分、秒等内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。可能性，排列、组合的内容要让学生通过练习了解它们的思想方法。 单元教学目标： 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本学期的教学目标。 ? 单元教学重点： 对于本单元的主要内容要重点复习，了解每一名学生在学习中还有什么困难，切实加以解决；其他内容的复习，教师可根据实际情况灵活掌握，对学生掌握得不牢固的内容要重点复习，使学生都能够达到本学期的教学目标。 单元教学难点： 了解每一名学生在学习中还有什么困难，切实加以解决；使学生都能够达到本学期的教学目标。够达到本学期的教学目标。 单元课时安排： 第1课时：万以内的加、减法 ?P120? 1、2? P124??? 1、2 第2课时：时间单位、长度单位、质量单位的整理和复习第3课时：多位数乘一位数???? P121? 5、6?? P125??? 5、6 万以内加、减法的整理和复习1、正确计算三位数加、减三位数。2、能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。3、理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。培养学生的计算能力和估算能力连续进位的加法和连续退位的减法。一、创设情境，共享资源1、让学生说说三位数在平时生活中有哪些应用？说说你看到的、听到的、想到的、用到的三位数有哪些？ ? 2、汇集资源 估计学生会说到：人数、钱数、重量、长度…… 二、提出问题，编计算题让学生根据“人数、代数、重量、长度”等提出用加法或减法解答的问题。 三、系统整理 1、加、减法分别抽1题，（连续进位，连续退位）进行计算（估算） 2、笔算加减法要注意什么？ ①计算法则??????????? ②易错地? ③验算四、组织竞赛： 看谁在规定时间内做对全部题目 五、小医生治病（根据本班学生平时易错的地方）六、揭示课题，全课总结七、独立完成书本作业 时间单位、长度单位、质量单位的整理和复习复习建立时、分、秒时间观念，千米、米、分米、厘米、毫米的长度观念，吨和千克的质量观念，知道它们的进率，并进行简单的计算和估计。 一、重建知识结构 出示一系列不完整的动物知识，让学生感受到计量单位的必要性和重要性。 1、导入：同学们都喜欢动物吗？动物世界有许许多多很奇妙的东西，请看！ ①驼鸟是世界上最大的鸟，它不能飞，但奔跑迅速，一步可迈出8（????? ）。 ②当今世界上最大的动物蓝鲸，体重相当于35头大象的重量，光它的一条舌头就重约3（???? ）。 ③刺猬熟睡时，几乎不呼吸，把它扔到水里，过30（??? ）的时间再捞上来，它仍然睡着，一个冬眠期能睡200多（?????? ）。 2、看完这些不完整的信息，你们有什么想法？（补充完整）。 3、小结并揭题：所有的量都可以用一定的单位来计量，这节课我们一起整理和复习已经学过的时间单位、长度单位、质量单位。二、突出知识的完整性和系统性 本节课复习的概念多、涉及的面广，给知识的系统整理带来一定的难度。 1、整理 ①我们学过的时间单位、长度单位、质量单位分别有哪些？ ②怎样整理？ ③对刚才的内容，有什么想法吗？ 2、感受大小 ①这些时间单位哪个最大，哪个最小？长度单位、质量单位呢？说说什么时候用时间单位？什么时候用长度单位？什么时候用质量单位？ ②分别感受1个单位的大小。 ③找一找，生活中1个单位大小的实例。 ④强化：（估计、估测） 1小时、1分钟、1秒钟你能分别做些什么？ 什么东西的长度约是1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米？ 什么东西的重量约是1吨、1千克、1克？ 3、进率 ①填写： 时—→分—→秒 千米—→米—→分米—→厘米—→毫米 吨—→千克—→克 ②强化记忆：如妙用左手五个手指“直观法”巧记长度单位间的进率。 ③单位换算 ?3千米=（?????? ）米?????????? 2分米=（?????? ）厘米 ?8000m=（?????? ）千米???????? 40毫米=（?????? ）厘米 ?5000千克=（?????? ）吨??????? 2小时=（