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三清山自然地理野外综合考察报告.doc
三清山自然地理野外综合考察报告
学院：历史地理与旅游管理学院
专业：地理科学
年级：10级（3）班
姓名：兰文娟
学号指导老师：臧敏老师
时间：2012年9月
1前言····························································1
1.1自然地理野外实习考察的重要意义·····························1
1.2实习考察目的···············································1
1.3考察出发前的准备···········································1
1.4实习考察地点···············································2
1.5考察线路选取原则···········································2
1.6考察线路···················································2
1.7实习考察时间···············································2
2具体的实习内容··················································3
2.1土壤考察···················································3
2.2地貌、水文考察·············································4
2.3地质考察···················································5
2.4植物考察···················································6
3实习总结及收获··················································7
1、前言
10级地理科学（3）班在2012年5月03日至2012年5月30日这一阶段进行了为期四周的野外实习考察。在这四周的实习中，我们班的同学们发扬团结互助的精神，圆满的完成了实习的各个任务。这次实习，同学们不仅巩固了课堂上所学到的理论知识，也极大的开阔了自己的眼界把理论与实际联系起来。这是我们班的同学第一次参加这类活动，我们很激动也很珍惜。我们大家利用这次难得的机会增长我们的知识。
1.1自然地理野外实习考察的意义：
自然地理学是研究地球表层自然地理现象形成演变过程和分布规律的科学。自然地理现象及其成因复杂多变，课堂上讲授的地理知识是前人研究和实践总结得到的最一般、最普遍的原理，是高度概括归纳的结果。实际自然地理现象往往是各种因素相互作用的产物，非常错综复杂。通过野外实习可以把抽象的自然地理学理论与实际的自然地理现象结合起来，真正理解课堂上所学到的知识。因此，自然地理野外实习是自然地理教学环节中不可或缺的有机组成部分。
1.2实习考察目的：
结合实际应用，验证课堂教学所学到的理论和知识，加深和巩固对教材内容的理解；通过野外实习，使学生将理论知识与实践相结合，培养学生的实践能力。
使学生学习掌握自然地理野外调查全过程的程序、方法和技能，包括正确撰写自然地理野外调查报告、资料的搜集、野外观测记录、标本与样品的采集、资料综合分析整理等。
培养学生学会野外仔细观察自然地理要素的主要特征和重要自然地理现象，并准确、完整的记录所观测到的现象、特征和数据，学会初步分析有关现象、特征形成的原因；初步具备观察分析自然地理现象相互联系相互制约的能力。
通过实习，使学生初步掌握实习区域主要地貌类型、基本特征及其分布规律，并分析其成因，了解地质、水文、气候、土壤与植被等对地貌形成的影响。
学会对土壤剖面进行观测及对土壤组成、结构等特征进行描述；掌握土壤标本采集、土壤剖面图的绘制方法。
了解实习区植被类型和代表性植物的种属，观察植物生态与环境的关系；学习掌握植物群落调查的方法。
撰写实习报告或论文，培养学生初步的科研能力。
培养学生求是认真的工作作风和科学态度，以及吃苦耐劳、严守纪律、团结协助的团队精神。
1.3考察出发前准备：
一、了解考察地区的基本状况和主要实习内容，查阅、收集考察地区的有关地质、地貌、气候、水文、植物等有关图献资料。
二、准备好必须的仪器、用品和装备。
三、准备好一套比较完整的考察地区地图。
1.4实习考察地点：上饶市三清山景区（驻地：西坑村）
三清山位于江西省上饶市东部门户玉山
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