全日制攻读教育学硕士学位研究生培养方案.docVIP

全日制攻读教育学硕士学位研究生培养方案 课程与教学论 （本方案适用于教育与教师发展学院） 一、培养目标 培养德、智、体全面发展，政治思想进步，专业基础扎实，能够适应我国社会主义现代化建设需要，从事生物学课程与教学论教学与科研工作的高级专门人才。 1．具有严谨的治学态度，团结协作、求实创新的科学精神，努力为科技进步、教育振兴、经济繁荣和社会发展服务。 2．具有比较宽厚的教育理论专业基础，了解国内外课程与教学论发展的动向和趋势，具有现代教育观念和创新意识。 3．具有生物教育学的理论知识和生物教育的实践能力，能够承担生物教育学的教学和科研工作，能够领导和管理生物教育实践，具有生物教育理论和实践的创新能力。 4．熟练掌握一门外国语和阅读本专业的外文资料。 5．身体健康，具有健康体魄和良好的心理素质。 二、研究方向 1．课程论 2．教学论（数学教学论、物理教学论、化学教学论、生物教学论、英语教学论、语文教学论） 3．教学心理学 三、学习年限 学习年限一般为3年，第一年一般以课程学习为主，后两年以研究和论文工作为主。本校在职研究生学习年限为3－4年，每年应完成1/3的助教工作量。在职研究生从事论文工作时，一般可脱产1年。 四、课程设置及学分要求 硕士研究生课程学习实行学分制，总学分要求不低于35学分。 跨专业考取或同等学力人员攻读硕士学位的研究生，由导师提出具体意见，决定其是否补修大学本科专业主干课程，并报研究生处备案。补修成绩以60分为及格，并记入成绩档案，注明“本科”字样，不计入总学分。 课程设置及教学计划表 课 程 类 别 课程编号 课程名称 总学时 学分 开课学期及周学时 备注 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 公共基础课 11_000002 自然辩证法概论 09_000003 英语 216 5 6 6 11_000004 中国特色社会主义理论与实践研究 11_000001 马克思主义与社会科学方法论 二外（见说明） 学科基础课 09_002001 教育学原理54 3 3 6 学分 09_002003 教育心理学54 3 3 专业 主干课 09_002002 教学论 54 2 3 6 学分 09_100203 教育科学研究方法36 2 2 09_012001 数学教学论 54 2 4 09_022001 物理教学论 54 2 3 09_032001 现代化学课程与教学论 54 2 3 09_042001 生物学教学论 36 2 2 09_050209 语言教学课程设计 36 2 2 09_092001 语文课程与教学论 36 2 2 专 业 选 修 课 09_100103 教育哲学54 2 3 至少修13学分 12_100124 专业英语36 1 2 09_102005 课程与教学改革研究2 3 09_010512 组合数学 72 3 3 09_012004 数学学习与课程论 54 2 3 09_012006 数学史 54 2 3 09_012007 数学竞赛 54 2 3 09_012017 数学方法与解题研究 36 2 2 09_012018 现代数学与中学数学 36 2 2 09_022002 物理学习心理学* 54 2 3 09_022003 物理课程与教材分析* 54 2 3 09_022006 物理实验设计与研究* 54 2 3 09_022009 基础物理教学研究 54 2 3 09_030112 高等无机化学 54 2 3 09_032003 化学教学设计的理论与实践 36 2 2 09_032005 化学史选论 36 2 2 09_032007 化学教育测量 2 09_032017 化学实验设计与教学研究 36 2 2 09_032018 现代化学与中学化学 36 2 2 09_040001 高级生物化学 36 2 3 09_040002 分子生物学 36 2 3 09_040003 实验设计与统计分析 36 2 2 09_040401 基因工程原理及应用 36 2 2 09_040404 基因与基因组学 36 2 2 09_040413 生物