台州市普通高（完）中基本现代化督导评估方案（试行）.docVIP

台州市普通高(完)中基本现代化督导评估方案（试行） 一、评估标准 （一）基础指标 指标 名称 指标 序号 达 标 要 求 基本达标要求 学 校 规 模 1 城区学校高中规模在18班以上，农村学校高中规模在12班以上。班额50人以内。 各年级班级数相同，学生学年流动量不超过3%。 班额56人以内。 各年级班级数基本相同，学生学年流动量5%以内。 校 园 环 境 2 学校周边环境良好、安全，学校附近无污染源，大门口无路边摊点。校园内教学、活动、生活等分区明确，布局合理，生均绿化面积1.5M2以上。 校园人文环境建设体现办学理念和办学特色，形成良好的校园文化。 校园分区基本明确。 生均绿化面积不少于1M2。 校 舍 面 积 3 生均占地面积20 M2，生均建筑面积10 M2，有住校生的学校，按住校生生均用地面积和建筑面积分别增加5 M2和4M2。普通教室符合标准，满足需要。有与学校规模相适应的理化生实验室和计算机、劳技、音美等专用教室。办公用房、学生宿舍、师生食堂满足需要。 生均占地面积16M2，生均建筑面积8M2，住校生分别增加5 M2和4 M2。 教 学 设 备 4 理化生等理科教学仪器配备达到国家教育部2000年《配备目录》Ⅰ类标准；政治、语文、历史、外语等文科教学仪器配备达到国家教委95年《配备目录》第一种方案要求；数学、地理按需要配备；音美教学仪器配备达到省教委94年《配备目录》标准；体育器材达到教育部2002年《配备目录》标准及省教育厅的要求；劳技器材按原国家教委1989年《配备目录》选择4个以上项目配备，并有一定数量的劳动工具和器材；卫生器械齐全，满足需要。 种类和数量基本配齐。 图 书 馆 5 有800 M2以上的图书馆（室），教师资料室和学生阅览室的座位分别是师生总数的30%和10%，图书按教育部2003年Ⅰ类标准配备，年生均新增图书2册以上，质量较好。 有500 M2左右的图书馆，教师资料室和学生阅览室座位分别占师生总数20%和8%，图书按Ⅱ类标准配备，年生均新增图书1册以上。 指标 名称 指标 序号 达 标 要 求 基本达标要求 体 艺 场(馆) 6 有300米以上环形跑道田径场，场内设有足球场。有800 M2以上的体艺馆（或风雨操场），6个以上篮、排球场和器械场。 有250米环形跑道田径场，4个篮、排球场和器械场。 师 资 队 伍 7 校长符合任职要求，学校领导班子结构合理，团结、精干、勤政、廉洁；具有大学本科以上学历或中级以上职称，具有较高的教育理论水平和学校管理能力。 教师为人师表，爱岗敬业。专任教师中具有大学本科以上学历达90%以上。中级以上职称教师达50%以上，其中高级职称达15%以上。45周岁以下的教师具有二级以上的普通话水平。 非教学人员的比例控制在教职工总数的三分之一以内，做到配置合理，人尽其才。 专任教师大学本科以上学历达到85%以上，中级以上职称教师比例达40%以上。 教 育 经 费 8 政府或办学单位按规定拨给学校足额的办学经费，公用经费应占学校总支出30%以上。经费使用合理、办学效益明显。学校关心和不断改善教职工的工作条件和生活条件，提高教职工的福利待遇，解决教师的住房和医疗保险问题。 公用经费应占学校总支出20%以上。 （二）发展指标 指标 名称 指标 序号 达 标 要 求 基本达标要求 办 学 思 想 *9 坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，认真执行教育法律法规和政策，办学行为规范；确立学生为本和“知识、能力、人格”三位一体的教育理念，为全体学生全面、主动、多样化的发展创设相对宽松的环境；全面推进以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以德育为核心的素质教育。 10 学校有明确、清晰的办学理念，依靠师生办学，形成以教风、学风和领导作风为基础的优良校风，并成为学校发展的动力；依靠当地政府、社区、家长办学，努力把学校办成面向社会的、开放的、多功能的教育文化中心和精神文明基地，并以此引导全社会关心和支持学校发展。 指标 名称 指标 序号 达 标 要 求 基本达标要求 行 政 管 理 *11 实行目标管理，有中长期发展规划和近期发展计划，学校现代化建设分步实施，学年计划与中长期计划有机衔接，详细具体、切实可行；处室、年级组、教研室根据学校的学年计划制订出工作计划并予以落实。计划的实施，及时检查、总结，采取措施有效、实现程度高。 12 实行校长负责制，党组织政治核心作用和教代会的民主监督作用得到充分发挥；有设置科学、健全的管理机构，职责明确、工作效率高；师生以及社区、家长成为管理主体参与决策，参与管理，使学校在开放的环境和自主发展、自主管理的基础上运行；各种管理方法有机统一运用，学校管理做到法制化、民主化、科学化、规范化。