山西省朔州市平鲁区李林中学高一生物必修2一《孟德尔的豌豆杂交实验》一——小卷子1(学生版)导学案(人教版).docVIP

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山西省朔州市平鲁区李林中学高一生物必修2一《孟德尔的豌豆杂交实验》一——小卷子1(学生版)导学案(人教版).doc

一、选择题 1.孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验,成功地发现了生物的遗传规律。下列各项中不属于豌豆作为遗传实验材料的优点的是(  ) A.豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物 B.豌豆在自然状态下一般是纯合的 C.豌豆具有许多明显的相对性状 D.杂种豌豆自交后代容易发生性状分离 2.对于一对相对性状的遗传实验来说,不必具备的条件是(  ) A.选作杂交实验的两个亲本一定要是纯种 B.选定的一对相对性状一定要有明显差异 C.一定要让显性亲本作父本 D.一定要让两个亲本之间进行有性杂交 3.下列各种遗传现象中,不属于性状分离的是(  ) A.F1的高茎豌豆自交,后代中既有高茎豌豆,又有矮茎豌豆 B.F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有长毛兔 C.花斑色茉莉花自交,后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花 D.黑色长毛兔与白兔短毛兔交配,后代出现一定比例的白色长毛兔 4.(2011·合肥)下列关于孟德尔的两大遗传定律的说法,错误的是(  ) A.适用于核遗传,不适用于质遗传 B.适用于有性生殖,不适用于无性生殖 C.适用于减数分裂,不适用于受精作用 D.适用于动物,不适用于植物 5.(2011·济南)以豌豆的一对相对性状为研究对象,将纯合显性个体和隐性个体间行种植,隐性一行植株上所产生的子一代将表现为(  ) A.显、隐性个体的比例是11 B.显、隐性个体的比例是31 C.都是隐性个体 D.都是显性个体 6.(2011·日照)两只杂合黑豚鼠交配,后代出现白豚鼠的原因最可能是什么?若杂合黑豚鼠一胎生出4只豚鼠,则出现3黑1白的概率为(  ) A.减数分裂时基因重组;100% B.减数分裂时等位基因分离;27/C.受精作用时基因重组;31 D.基因突变;31 7.(2011·广东)将具有一对等位基因的杂合体逐代自交3次,在F3中纯合体的比例为(  ) A.1/8 B.7/8C.7/16 D.9/16 8.(2011·青岛)种皮光滑豌豆和种皮皱缩豌豆杂交,F1全是种皮光滑的豌豆,自交后代F2中种皮皱缩的有1850株,则种皮光滑的株数约为(  ) A.5550株 B.3700株 C.1850株 D.7400株 9.(2011·汕头)甲和乙为一对相对性状,用以进行杂交实验可以得到下列四组实验结果。若甲性状为显性,用来说明实验中甲性状个体为杂合子的实验组合是(  ) ①♀甲×♂乙→F1呈甲性状 ②♀甲×♂乙→F1呈甲性状、乙性状 ③♀乙×♂甲→F1呈甲性状 ④♀乙×♂甲→F1呈甲性状、乙性状 A.②④ B.①③ C.②③ D.①④ 10.(2011·潍坊)孟德尔在豌豆杂交实验中,发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是(  ) A.自交、杂交和测交 B.测交、自交和杂交 C.杂交、自交和测交 D.杂交、测交和自交 11.(2011·宁波)现有一些杂种圆粒豌豆和皱粒豌豆,为获得能稳定遗传的圆粒豌豆,最好的做法是(  ) A.让杂种圆粒豌豆作母本,与皱粒豌豆杂交 B.让杂种圆粒豌豆作父本,与皱粒豌豆杂交 C.让杂种圆粒豌豆自交,所获圆粒即为所需 D.让杂种圆粒豌豆自交,所获子代的圆粒豌豆再自交,在未发生性状分离的植株上收获的圆粒即为所需 12.(2011·淄博)家兔的毛色黑(A)对褐(a)为显性。判断一只黑毛兔遗传因子组成的方法及结论正确的是(  ) A.用一只纯合子黑毛兔与之交配,若子代全为黑毛兔,则其为AA B.用一只杂合子黑毛兔与之交配,若子代全为黑毛兔,则其为Aa C.用一只褐毛兔与之交配,若子代全为黑毛兔,则其为AA D.用肉眼观察为黑色,是显性性状,受遗传因子A控制,则其为AA 13.(2011·泰安)水稻的非糯性(W)对糯性(w)是一对相对性状。含W的花粉遇碘变蓝,含w的花粉遇碘不变蓝,把WW和ww杂交得到的F1种子播下去,长大开花后取出一个成熟的花药,取其中的全部花粉,滴一滴碘液,在显微镜下观察,可见花粉(  ) A.全部变蓝 B.全不变蓝 C. 1/2变蓝 D.3/4变蓝 14.“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法,下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是(  ) A.生物的性状是遗传因子决定的 B.由F2出现了“31”推测,生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离 C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,比例接近11 D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因个体比接近12:1 二、非选择题 15.(2011·威海)牛的黑色(B)对红色(b)是显性。良种场现有两栏牛,甲栏全为黑色,乙栏既有黑色又有红色。甲、乙栏牛是亲子代关系,来场参观的生物兴趣小组同学中有的说乙栏是甲栏的亲代,有的说乙栏是甲栏的子代。请你根据所学生物学知识,分析回答下

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