山西省永济市涑北中学高一政治 第四课《生产与经济制度》复习讲义（人教版）.docVIP

高一政治必修一 高一年级上学期使用 备课组长： 第课 学案编号：ZZ1001001 【单元特征】 本单元的主要内容就是介绍个人收入分配和国家收入分配的基本知识。全书的重点之一。 首先，从社会产品分配的理论来看，分配是再生产全过程的一个重要环节。生产决定分配，没有生产就没有分配，分配的性质、原则和形式由生产方式和人们在生产中的地位所决定。同时，分配对生产也有反作用，能促进或阻碍生产的发展。 其次，通过教材的学习，让学生正确处理国家、集体、个人三者利益关系，把国家利益与个人利益结合起来，以国家利益为重，同时又充分尊重个人正当合法利益。所以本单元涉及的内容有着重要的现实意义。 【第七课】个人收入的分配 一、【学习目标】： 1、知道按劳分配的基本内容和要求。理解我国实行按劳分配的原因和地位 2、了解按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配 3、理解我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的必要性： 1、懂得收入分配公平的表现 2、理解我国实现社会公平的制度保证和重要举措和效率与公平的关系及其要求 3、能结合实例说明实现社会公平的重要意义 二、【最新考纲审析】： 1、高考考点 (1)分配制度生产决定分配按劳分配及其作用我国多种分配方式并存 (2)效率与公平收入分配方式对效率、公平的影响提高效率、促进公平 2、考查重点 (1)按生产要素分配 (2)效率与公平原则 3、关注热点 (1)运用个人收入分配原则、制度等知识分析我国深化收入分配制度改革、理顺分配关系、增加居民收入的必要性和重要性 (2)运用效率与公平的关系、理解初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，再分配更加注重公平的意义，认识我国事业单位将全面推行绩效工资 。 三、知识点梳理 (一)按劳分配为主体 多种分配方式并存 1、现阶段，我国个人收入的分配制度是什么？ 生产决定分配生产资料所有制决定分配方式。现阶段我国个人收入的分配制度是以按劳分配为主体多种分配方式并存的制度。 2、按劳分配为主体  （1）地位： 是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则在所有分配方式中占主体地位。 （2）基本内容和要求：__________________________________________________ (3) 适用范围和条件：__________________________________________________ （4）具体表现形式：__________________________________________________ （5）为什么要实行按劳分配？ 现实经济条件决定 前提 物质基础 直接原因 意义 （二）、多种分配方式并存 1、按个体劳动者劳动成果分配 （1）含义：__________________________________________________ （2）特点：__________________________________________________ 2、按生产要素分配 A、劳动（私营外资企业中劳动者获得的工资、津贴、奖金收入） B、资本 C、技术 D、管理 E、土地等 3、为什么要确立按生产要素分配的原则 4、按生要素分配是否还存在于公有制经济中 （三）、三种分配类型对比（我国所有制与其对应的分配方式及具体表现形式。） 类别 对应形式 按劳分配 公有制经济中劳动者获得的工资、奖金、津贴收入 按个体劳动者劳动成果分配 个体劳动者按其劳动成果扣除成本和税款后的收入 按生产要素分配 按劳动要素分配 在私营、外资企业中劳动者获得的工资、奖金和津贴收入 按资本要素分配 储蓄存款利息、股息或股本转让所得、债券的利息、私营企业主的税后利润 按技术要素分配 技术入股、专利使用、技术转让的收入 按管理要素分配 企业管理人员凭借管理才能和在生产经营中的贡献参与分配的方式 按土地要素分配 土地、房屋的租金和转让金 ※特别提醒： (1)劳动收入不一定是按劳分配收入。例：个体劳动者的劳动收入。工资收入不一定是按劳分配收入。如：私企、外企中劳动者的工资收入。 (2)合法收入：国家保护。非法收入：国家取缔。 (3)劳动收入：劳动收入即劳动所得，是相对于不劳而获的剥削收入和资本收入而言的。形式多样，如按劳分配收入、个体劳动者的劳动