山西省永济市涑北中学高一物理第3节《运动快慢的描述-速度》学案.docVIP

高一物理必修1 高一年级上学期使用 第一章运动的描述 班级___________ 簇号__________ 姓名________________ 学号______________ 学习要求 基本要求1.理解速度概念，领会速度概念的比值定义方法. 2.理解平均速度概念，会利用平均速度的定义式计算物体的平均速度. 3.知道瞬时速度是表示某一时刻的速度，了解平均速度与瞬时速度的区别与联系. 4.理解速度的矢量性，知道速度的方向即是物体运动的方向. 5.知道速度与速率的区别与联系.发展要求 1.体会平均速度概念的等效思想方法. 2.在讨论平均速度和瞬时速度联系的过程中，体会近似处理的思想方法. 说明1.不要求用极限的方法定义瞬时速度. 2.不要求计算多过程和多物体运动中需要联立方程求解的问题.3.不要求选用变速运动物体作参考系求解问题. 4.不要求引入平均速率概念. 自主学习 知识梳理 自主探究1.坐标与坐标的变化量 （1）在研究直线运动时，用坐标轴上的点x表示物体的，两点之间的直线Δx表示. （2）物体的位移可以用坐标的变化量来表示：Δx的大小表示；Δx的正负表示. 2.速度 （1）速度是物体发生的与发生这段位移的比值. （2）速度的计算公式为：. （3）速度是描述的物理量.其国际单位是，符号是. （4）速度是矢量，它的方向就是. 3.平均速度、瞬时速度和速率 （1）平均速度是与某一段时间或某一段位移对应的速度，只能地描述物体运动的快慢程度. （2）瞬时速度是物体在某一时刻或某一位置时的速度，它能地描述物体运动的快慢程度，瞬时速度的方向就是物体在的运动方向. （3）速率是.瞬时速度是矢量，而速率是. 1.怎样区分平均速度和瞬时速度？ 2.你对瞬时速度是怎样理解的？ 3.怎样理解速度和速率？ 理解升华 .对速度和速率的理解 速度是矢量，既有大小，又有方向，速度的大小叫速率，速率是标量，只反映物体运动的快慢，瞬时速度的大小叫瞬时速率，但要特别注意的是，平均速度的大小不能称为平均速率.平均速度的大小等于位移的大小与通过这段位移所用时间的比值；而平均速率是路程和通过这段路程所用时间的比值，这是两个不同的概念.由于一般情况下，质点的路程要大于位移的大小，所以平均速率一般也要大于平均速度的大小，只有在单向直线运动中平均速率才等于平均速度的大小. 例如，某同学骑车用30 s时间绕300 m长的圆形跑道走了一圈，这个同学的平均速度是0，平均速率为10 m/s. 应用点一：对基本概念的理解和应用 例1：下面关于瞬时速度和平均速度的说法正确的是（ ） A.若物体在某段时间内每时刻的瞬时速度都等于零，则它在这段时间内的平均速度一定等于零 B.若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零 C.匀速直线运动中任意一段时间内的平均速度都等于它任一时刻的瞬时速度 D.变速直线运动中任意一段时间内的平均速度一定不等于它某一时刻的瞬时速度 点评：紧紧把握住瞬时速度、平均速度的定义进行分析判断. 拓展练习1－1：关于速度和速率，下列说法正确的是（ ） A.瞬时速度简称速率B.瞬时速度的大小叫瞬时速率 C.平均速度的大小叫平均速率D.速度是矢量，速率是标量 应用点二：平均速度公式=及其应用 例2：短跑运动员在100 m竞赛中，测得他5 s末的速度为10.4 m/s，10 s末到达终点的速度是10.2 m/s，则运动员在这100 m中的平均速度为（ ） A.10.4 m/sB.10.3 m/s C.10.2 m/s D.10 m/s 点评：平均速度的公式=是定义式，不论物体做什么性质的运动，都可以用此公式计算平均速度即公式普遍适用，可以求任意位移Δx或任意时间Δt内的平均速度.解题时一定要理解题意，找到与Δx（或Δt）对应的Δt（或Δx），然后用公式求解. 拓展练习2－1：甲做变速直线运动，前一半位移平均速度为v1，后一半位移平均速度为v2，全程的平均速度为多大？ 自学问题记录： 课堂练习： 1.下列所说的速度中，哪些是指瞬时速度（ ） A.百米赛跑的运动员以9.5 m/s的速度冲过终点线 B.“十五”期间建成的京沪铁路的某些路段时速为330 km/h C.返回地面的太空舱以8 m/s的速度落入太平洋中 D.由于堵车，在隧道内的车速仅为1.2 m/s 2.下列对速率和速度的说法中正确的是（ ） A.瞬时速率是指瞬时速度的大小 B.平均速率就是平均速度的大小 C.匀速运动中任意一段时间内的平均速度都等于其任一时刻的瞬时速度 D.匀速直线运动中任何一段时间内的平均速度都相等 .为了使公路交通有序、安全，路旁立了许多交通标志.如图