构建孩子的终身学习能力-第一课-导入.pdfVIP

构建孩⼦的终⾝学习能⼒ 〜让“可持续发展”教育融⼊家庭 CMCS中国华南研究中⼼ 执⾏⻓：⺩志成 14年1月13 ⽇星期⼀ ⼀．幼⼉教育不仅关 ⼼教学⽅法， 更重要的是教育观念 14年1月13 ⽇星期⼀ 1. 在众多的教学理 念中（应试教育，华 德福，蒙特梭利，奥 尔夫。。），你认同 的是哪⼀种？ 14年1月13 ⽇星期⼀ 2. 教育的核⼼是教育 观念（教育精神）， 教学⽅法只是达成教 育⺫标的⼀种或是多 种⽅式。 14年1月13 ⽇星期⼀ ⼆. 家庭教育的核 ⼼价值在于建构孩 ⼦的终⾝学习能⼒ 14年1月13 ⽇星期⼀ 1.早期教育 （0-6）的本质在与 建构孩⼦⼤⼩脑的 运作能⼒ 14年1月13 ⽇星期⼀ 2.⼩学教育 （6-12）的核⼼在 于发展孩⼦的具体 和半抽象的思维能 ⼒ 14年1月13 ⽇星期⼀ 3. 中学教育 （12-18）的⺫标 是完善孩⼦的抽象 思维能⼒ 14年1月13 ⽇星期⼀ 4.家庭教育的价值 是构建孩⼦“可持续 发展”的教育信念 14年1月13 ⽇星期⼀ 三．善于应⽤肢体 与感官，建构信息 的通道 14年1月13 ⽇星期⼀ 1. 感官的发展是⼀ 切教育的基础，没 有信息的输⼊就没 有思维的素材 14年1月13 ⽇星期⼀ 2. 动作的发展依赖 于感官信息的双向 传输。 14年1月13 ⽇星期⼀ 3. 感官的提升，在 于分辨率及传送速 度的提⾼。 14年1月13 ⽇星期⼀ 四．坚持平等与尊 重，建构良好的⼈ 格与品德 14年1月13 ⽇星期⼀ 1.公平与平等的 环境，建构孩⼦尊 重他⼈的价值观。 14年1月13 ⽇星期⼀ 2.善于等待与坚 持忍耐是良好的品 德基础。 14年1月13 ⽇星期⼀ 五．学习爱与感 恩，建构⼈际交往 能⼒ 14年1月13 ⽇星期⼀ 1.感受爱，享受 爱，对⼈⽣充满热 情。 14年1月13 ⽇星期⼀ 2.感恩别⼈，关 怀别⼈，构建和谐 社会基础 14年1月13 ⽇星期⼀ 六． ⼼存怀疑， 充满好奇，懂得推 理，建构抽象思维 能⼒ 14年1月13 ⽇星期⼀ 1.教育最⼤的收 获，不是知识，⽽ 是学会“得到”知识 的⽅法。 14年1月13 ⽇星期⼀ 2.“质疑”是科学 进步的动⼒。 14年1月13 ⽇星期⼀