2013-2014学年高一语文同步单元检测：三（语文版必修1）.docVIP

三 (时间：150分钟　满分：150分) 一、基础巩固(15分，每小题3分) 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是(　　) A．皎洁(jiǎo)　　　　　　　遗迹(jì) 骇异(hài) 地旷人稀(guǎng) B．模范(mó) 眉棱(léng) 莠民(yǒu) 插科打诨(hùn) C．嫣然(yān) 哀戚(qì) 柏油(bǎi) 自吹自擂(léi) D．祈求(qǐ) 嗤笑(chī) 玷污(diàn) 翘首以待(qiào) 解析　A项“旷”应读为“kuàng”。C项“戚”应读为“qī”。D项“祈”应读为“qí”，“翘”应读为“qiáo”。 答案　B 2．下列词语中没有错别字的一组是(　　) A．发泄　　和煦　　脉博　　金壁辉煌 B．嶙峋　　诠释　　销魂　　深奥玄妙 C．禁锢　　弩马　　摒弃　　恢心丧气 D．磷火　　病榻　　呆滞　　鹰歌雁舞 解析　A项“脉博”应为“脉搏”，“金壁辉煌”应为“金碧辉煌”。C项“弩马”应为“驽马”，“恢心丧气”应为“灰心丧气”。D项“鹰歌雁舞”应为“莺歌燕舞”。 答案　B 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①大地无休无止，天空总是重新出现，我疲于奔命。我感到这次旅行________了整整一个世纪。 ②这平凡的点睛技巧，也许正是达·芬奇所故意________的。因此，这副眼神蒙着一层惆怅的情绪，与她的似笑非笑的脸容正相协调。 ③可是梅兰芳一出场，所有人的疲容立时一扫而光，人人脸上露出了抖擞的精神和充满了刚刚________出来的期望。 A．连续　　摒弃　　爆发 B．持续　　抛弃　　迸发 C．持续　　摒弃　　迸发 D．连续　　抛弃　　爆发 解析　“持续”和“连续”都有接连不断的意思，但前者指延续不断，强调的是持久性；后者则是指一个接着一个，强调连接性。“摒弃”和“抛弃”都有舍弃、丢掉不要的意思，但前者指对糟粕一类的东西坚决舍弃，用于书面语；后者指对不合心意的事物进行拒绝，用于口语。“爆发”和“迸发”都是突然发出的意思，但前者强调发出的力度之大；后者强调发出的形式，即由内向外。 答案　C 4．下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是(　　) A．一道微光在深渊的蓝色深处摇曳，我似乎从梦中醒来，我环顾四周，看到我脚下是令人胆战心惊的悬崖峭壁。 B．我不得不随机在这些方队之中神魂颠倒地飞来飞去，它们和我一样失落、不安，它们发出的悲哀或野蛮的声音充满了层层乌云。 C．我又一次孤独又自由地置身于天上的平原之上，但这一次，我很快地不费吹灰之力地向天上飞去。 D．这个故事告诉我们音乐的摄魂夺魄的魔力，在于一个艺术家的神经上所起到的作用是如何强烈，如何持久。 解析　B项“神魂颠倒”是形容对某事物入了迷，以致精神恍惚，失去常态。此处应用“心慌意乱”。 答案　B 5．下列各句中，标点符号使用不正确的一句是(　　) A．可是这微笑所引起的疑问还多着呢：假定她真在微笑，那么，微笑意味着什么，是不是一个和蔼可亲的人的温婉的微笑？或是多愁善感的人的感伤的微笑？ B．狂风暴雨中响起浑厚的声音，这声音压倒其他一切声响传入我的耳中：“去吧，我的精灵们，”这可怕的声音说，“勇敢地战斗吧！我的暴风雨凶猛异常，但你们生性坚强……” C．这里充满了北京的诗情画意：闪闪发亮的、青绿色的、寺庙般的屋顶从院墙上露出它弯弯的飞檐。 D．戏里角色的性格看客们自己可以毫无困难地识别出来——那些戏的剧情虽然比较怪诞，人物的性格却在外表上毕露：脸上顺着画白条纹的注定要倒霉…… 解析　A项应为：微笑意味着什么？是不是一个和蔼可亲的人的温婉的微笑，或是多愁善感的人的感伤的微笑？ 答案　A 二、阅读鉴赏(60分) (一)阅读下面的小说，完成6～9题。(22分) 贫困却不潦倒的风度 天　歌 张罗同学聚会时，我们这些混得不错的同学很自觉很有风格地把费用划为三等：混得一般的交300；混得不好的，一分钱都不用出；混得好的，聚会缺多少，补多少，兜底。大家图的就是个乐儿，不想让自家兄弟姐妹为几两银子犯难。 尽管这样，班长还是颇为担心地说：九度能来吗？ 是啊，九度是那样好面子的一个人，这些年，先是在有着大好前途的机关里受了牵连下岗，后是爱人查出了淋巴癌，再后来跟人合伙开饭店，饭店没开起来，借来的钱却全让人卷走了。九度这些事都是在校友录上，同学们辗转相传的。九度也来校友录，留言却总是说些好事：姑娘考了第一名(尽管那只是小学二年级的期中考试)；妻子终于不用再去化疗了。还有，他给报社提供的新闻线索被采纳了，人家给了50块钱。有同学提议大家凑些钱帮帮九度，好歹阶级兄弟一场。却不想班长乘兴而去，败兴而归，他说：那家伙说他还想捐点钱出来给谁呢！人家的日子过得好着呢！ 同学说：你看九度，日子都过成那样了，还是绷着，还装，死要面子活受罪。 是的，九度