（人教PEP）三年级英语下册 Unit5 partA Let us talk 教学反思.docVIP

（人教PEP）三年级下册 Unit5 partA Let's talk Unit5 Where is my ruler? PartA-Let’s talk 上完本课，我有很多感触，虽有比较好的地方，但不足的地方更多。 一、时间安排不合理 由于这个班级连续两节公开课，为了吸引学生的注意力，让他们更快地进入学习英语的状态中，我设计了一个奇怪的游戏——比比谁是“邋遢王”，并说明在课结束时还会评出 “整洁王”。学生感觉确实很奇怪，因此效果也比较好。他们把各自的文具放在不同的地方，这有利于他们在学习方位单词时充分这些文具。但花的时间太多。 新课学习中，单词学习的时间过多，新句型的学习和运用时间太少。原因在于：学习新单词时，尽量让学生说词组或句子，以致时间耗费太多，运用新句型的机会过少。 二、把学生已有水平看得过高 因为是自己班，自以为比较了解学生，对他们的水平了如指掌，没想到估计过高，很多学生在学习单词时，说不出新鲜的词组或句子，因此我在心理上有所急促。 三、互动不够 学习新单词时，我要求学生能组词或造句，但很多学生因为想不出和别人不一样的词组或句子，导致不敢举手发言，从而被我剥夺了他们说的机会，单词掌握得就不太好，在后面的句型学习时就遇到了麻烦，师生和生生之间缺少了互动。 四、拓展知识没有 只以课本知识为出发和终结，目光太狭隘，没有放入一定的拓展知识，不利于学生的综合发展。 整节课中，能做到面向全体学生，利用自身的言语和形体动作尽量的带动他们的学习积极性；能利用学生的文具在最简单最真实的情境中运用所学知识；能让学生在快乐中学习，在学习中感受到快乐。在以后的教学中，继续实践和反思，争取有创新和提高。 中华资源库： 中华资源库：