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二〇一三年十月三十一日 本 期 要 目 专讯 春生 夏长 秋收 冬藏 ——2013年度上海市基础教育“三项评选”概况 组建校际教研共同体 有效促进教师专业发展 乐学趣味课程 放飞精彩梦想：城市学校少年宫风采 简讯 上海市第二届“联盟杯”教学设计十强赛举行专题培训 京津沪渝四市区第七届教育论坛暨第十八届教育研讨会在黄浦区隆重举行 等 专 讯 春生 夏长 秋收 冬藏 ——2013年度上海市基础教育“三项评选”概况 “春生、夏长、秋收、冬藏”原指农业生产的一般过程，描绘的是一颗种子在春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。加强课题申报前的指导，是课题规范管理的重要一环。它既可以帮助申报者提高立项率，指导主持人顺利开展研究工作，也可以保证课题研究按期如质的完成研究任务。有来自高校、科研院所和的行家有利于对被评者的专业素养出公正科学的评判，高等院校的有利于提高中小学各级教师的专业水平。 组建校际教研共同体 有效促进教师专业发展 ——记虹口区“小学数学男教师沙龙”教学研讨展示活动 虹口区“小学数学男教师沙龙”（以下简称“男沙”）组建于2009年，迄今已4年有余。“男沙”活动三年为一期，成员需经过个人申报、学校同意、沙龙审核等程序。在区小学数学教研员徐向颖的带领下，每一期“男沙”成员秉承“孕育有较高专业素养的数学团队”的理念，以课堂教学为主阵地、以网络交流为主平台，通过实践探索、共同发展，逐步形成一批有先进教学理念、独特教学风格的小学数学男教师群体。 目前“男沙”成员共有23人，其中1人是上海市第三期名师工程培养对象，2人分别为虹口区名师基地和名师工作室成员；有的男教师被评为市、区“园丁奖”，有的被评为“优秀党员”等；在全国课堂教学录像课评比、上海市中青年教师教学评比以及区教学技能评比活动中有多人获奖；还有多篇论文获市、区科研成果等第奖或在教育刊物上发表。“男沙”成为活跃在虹口区小学数学教研活动中的一道亮丽风景。 10月10日，“男沙”以“组建校际教研共同体，有效促进教师专业发展”为教学研讨展示活动主题，向市、区领导专家们汇报他们几年来所获得的成果。参加本次活动的领导和专家有：上海市教委教研室副主任谭轶斌，虹口区教育局副局长杨利，虹口区教师进修学院常务副院长马骉等领导，以及市区（县）小学数学教研员参加了此次活动。 活动主要分两个部分：第一部分，由上海市民办丽英小学陆秦岭老师和红旗小学陆勇老师分别执教两节数学课：《小数应用——水、电、天然气的费用》和《分米的认识》；第二部分，交流展示活动《钢，是这样炼成的》。红旗小学校长张方声情并茂地谈到了他们学校四位数学男教师如何从青涩走向成熟的过程，印证了“男沙”对教师个人发展和学校发展所做出的贡献。 “男沙”成立至今所取得的成果，给与会的市、区领导和专家们带来了很多的惊喜和深刻的印象。谭轶斌对这次“男沙”活动给予了高度评价，说她亲身感受到了虹口男教师的风采、男教师的魅力以及男教师的工作幸福感，这次别开生面的教研展示活动会让她久久难以忘怀，并觉得“男沙”成员们的教育教学能力已经站在了一个成功的高端。她祝愿“男沙”的这一群人能够走得更远、更好。 马骉用“一位女性的努力，换来了20多位男性教师的发展”，充分肯定了区教研员徐向颖4年多来的坚持和付出。并认为：作为一名优秀的教研员，应当具有自身优秀的专业能力、对周边人群的促进作用和对区域工作推进的影响力。 市教研室小学数学教研员姚剑强以导师的身份对“男沙”的过去和将来提出了三点思考和要求：第一，从虹口“男沙”一路走来的历程中悟到打造和培养教师队伍（尤其是男教师），需要整体规划和区域推进相结合。虹口区“男沙”用一种相对宽松但又结构严谨的沙龙活动形式，有计划地坚持推进对男教师的培养，这种做法值得借鉴和肯定。第二，把一般的常规教研与一个专题项目研究（校际教研共同体建设）有机整合起来，形成了一个良好的机制，虹口区在推进教师成长，包括男教师的专业成长方面，做出了成绩，取得了成功。第三，要多思考“男沙”教师的专业成长，并认为要加强教师反思能力的培养，反思是促进教师专业发展的关键。他建议“男沙”要多开展交流沟通的活动，通过活动促进教师反思能力的提升。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。衷心祝愿虹口区小学数学男教师沙龙能够成为一支活跃在小学数学领域中勇于开拓、勤奋进取的优秀团队。 （虹口区教研室 供稿） 乐学趣味课程 放飞精彩梦想：城市学校少年宫风采 2012年，徐汇区在6所学校率先试点建立了第一批“城市学校少年宫”，今年，又有30家学校申报市、区级的“城市学校少年宫”。这些学校充分利用学校现有的场地资源，基于学校原有的“快乐活动日”、拓展课程等课程资源，根据学校情况结合地域传统特色和非物质文化遗产，创造出了富有品牌特色的“城市学校少年宫”课程