《台阶》课件用.pptVIP

三、研读·探求新知 3.小说为了刻画父亲的形象，成功的使用了细节描写，那么，什么是细节描写呢？ （人物的细节描写，就是对人物的神态、动作、语言、外貌、肖像和心理进行细致的刻画，从而表现人物的思想感情，完成对人物性格的塑造。） 4.让我们一起精读小说，找出细节描写，分析人物形象。要求：找出文中最能表现父亲情感和性格的神态、动作、及语言的细节描写，并概括父亲的性格特征。 （请同学们在文中寻找，用圈点标注法分析语段，找到的同学有感情地朗读，体会作者的情感。） 敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳 李森祥曾经说过这样一句话：“乡土永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉。任何时候，任何地方，我都不会忘记我来自农村，我有责任把中国人民最本真的情感表达出来。” 台阶就向我们展示了那时的中国人民他们在怎样生活着，他们身上有中华民族最优秀的品质。而他们身上承担的却是最沉重的生活压力，他们最后该拥有美好的生活，最后应该得到我们的敬佩和尊重，然而事实并非如此，站在作品背后的作者想借本作品表达一个怎样的愿望呢？ “台阶”的深刻内涵 台阶不仅仅是小说的线索，更是作者内心的呼唤，希望所有像父亲一样的农民由贫穷走向富裕，由被漠视走向被尊重，由自卑走向自尊。 作业布置 1)想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！ 2)课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。 推荐书目：苏童《父爱》 梁实秋《代沟》 周国平《妞妞——一个父亲的札记 》 * * * 李森祥 学习目标： 1. 学习用细节刻画人物的写法。 2. 理解父亲形象的深刻内涵。 凹( ) 凼( ) 硌 ( ) 涎( )水 揩( ) 嘎 ( ) 筹( )划 黏( ) 撬 ( ) 尴尬 ( ) 过瘾( ) 唿( )嗒 熬( )住 憋( )住 门槛( ) āo dàng gè xián kāi gā chóu nián qiào ɡān ’gà yǐn hū áo biē kǎn 1.检查预习、熟悉情节： 请同学们概括小说的几个环节： 开端： 发展： 高潮： 结局： 1.我们熟悉了情节，思考一下，“台阶” 文章结构上起了什么作用？ 2.小说主要为了表现台阶吗？ 用五分钟的时间 在你心中父亲是一个什么样的人？ 二、再读 感知大意 朴实厚道、和善谦卑、倔强 小结 ： 从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲! * *