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结业论文 新课程背景下课程资源的开发和利用初探 ——如何让乡土历史充实高一年级的历史教学 摘要 广西教育厅公布了从2012年秋季学期开始广西正式实施高中新课程改革的消息，揭 开了广西高中新课程改革的序幕。各高中学校把课改作为学校新发展的良机，努力打造特色学校和特色课程，高度重视课程资源的开发和利用 关键词 新课程 课程资源开发和利用 初探 乡土历史 高一年级历史教学 改革开放30多年来，我国经济建设取得了举世瞩目的成就，这为新课程改革奠定了坚实的物质基础。我国国际地位的空前提高，对外文化交流的日益密切，这使新课程改革有了更多可借鉴的先进经验。 自2004年宁夏、海南等省区实施高中新课程改革以来，每年都有新的省区加入高中新课程改革的行列。 在2010年底的广西教育大会上，广西教育厅公布了从2012年秋季学期开始广西正式实施高中新课程改革的消息。从那时起，“新课程改革”成为广西基础教育工作者不间断的话题。 长期以来，各个学校把教材当作惟一的课程资源，学校在教学管理、老师在课堂教学、学生在日常学习中，只能被动的执行上级教育部门的指令。从而使学校“千一面”很难特色和个性。尤其是广大的普通中学，除了成绩好坏有显著差别之外，极少再有其他鲜明特色。这种现象的长期存