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地理教材阅读基本方法 读标题 读学习指南 读文字 读思考题 读图表 读案例 快速阅读——了解课文结构 确定阅读重点 仔细阅读——提出相关概念 浓缩关键词汇 概括知识要点 形成知识网络 剖析重点图文 阅读思考——提出问题 阅读分析——分析图表 阅读理解—— 掌握重点 提取有效信息——联系实际、学会应用 【知识准备】 从天体类型看，地球属于 ，我们夜晚仰望星空看到天体的大多是 ，太阳是离我们最近的 ，月球属于 ，一闪而过的是 ，此外，宇宙中还存在 等许多天体类型。 天体图 彗 星 结构：彗核、彗发、彗尾 运动特征：扁长轨道 ，彗尾背向太阳，越近太阳尾越长。 （4）流星体 流星 流星现象 流星群 陨星 （陨石 陨铁） 天体系统层次 银河系（the Milky Way system; the Galaxy ） 地月系 天 体 和天 体 系 统 地月系 太阳系 银河系、河外星系、星系 总星系 2.宇宙环境的运动性：（天体系统） ②下面是一张外星人从某河外星系发往我们学校的电报，请你在上面写出我们学校的“地址” 1、下列属于天体的是（ ） ①地球 ②河外星系 ③天空中的云 ④星际空间的气体和尘埃 ⑤陨星 ⑥流星体 A.①②⑤ B.①③④ C.②③ D.①④⑥ 2、下列各天体系统中，不包括地球的是（ ） A.总星系 B.地月系 C.太阳系 D.河外星系 二、太阳系中一颗普通的行星 ①.读P4“太阳系模式图”，说出太阳系的成员、八大行星距离太阳由近及远的排列， 填出图中字母代表的行星名称A ,B C D ， E F　　　　　Ｇ　　　　，　 Ｈ　　　　　Ｉ　　　　　。 ②从《太阳系示意图》和从课本P7《八大行星主要物理性质比较》表中，你和你的小组能获得哪些信息？我（小组）能够获得以下信息： 【课堂练习二】读“太阳系模式图”，完成下列问题。 （1）从八大行星公转轨道面与地球公转轨道面夹角最大的是______________，可知八大行星绕日公转的特点是________________。 （2）八大行星中，轨道偏心率最大的是_____________，由此可知八大行星运行轨道是______ _______ _。 ③．描述地球所处宇宙环境；运用课本资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 三、④．探索地球上有生命生存的条件。 近观土星的光环 海王星 ⑧ ④ ⑦ ③ ⑥ ② ⑤ ① 各大行星公转方向相同 公转轨道近似正圆 类地行星离太阳较近 类地行星质量体积较小 类地行星卫星数目少 巨行星卫星数目多 巨行星体积质量 远日行星表面温度低 你的理由或证据 特殊性 普通性 地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 地球所处宇宙环境 地球的物质组成、质量体积在太阳系中无特别之处 地球存在高级有智慧的生命 ⑤ ④ ③ ② ① 形成这些条件的原因 地球为生物的生存提供的良好条件 温度适中 安全的宇宙环境 有大气 有液态水 太阳光照稳定，各大行星各行其道 日地距离适中 地球体积质量适中 日地距离适中，气温变化不太剧烈 适合的环境 * * 普通高中课程标准实验教科书 地理 必修 ? 第1册 杨哲 2011.2 教 学 目 标 1、了解宇宙的物质构成和地球在宇宙中的位置。 2、了解地球的宇宙环境和地球在宇宙中的特殊性。 3、理解地球有生命存在的条件。 4、掌握地理教材阅读基本方法。 行星 恒星 恒星 卫星 流星 彗星 卫星 星际物质 星云 宇宙的物质性:即由形态多样的天体构成 天体概念:独立存在于宇宙中各种形态的物质 b)各种自然天体: 恒星、行星、卫星、星云、流星体、彗星、星际物质 宇宙的特性： 最基本的天体是恒星和星云 星系 银河系麒麟座 玫瑰星云 蟹状星云 星系