纪念孙中山先生----网上信息.docVIP

《纪念孙中山先生----下载网上信息》 ---利用百度搜索引擎搜寻目标信息 一、教材分析： 本节课所使用到的教材是广东科技出版社出版的，由中山市教育局教学研究室主编的七年级《信息技术》第三章《网上信息的获取》中的第二节《下载网上信息》。 教材通过培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过对搜索引擎（如百度）的使用学习，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 在本章教材中所涉及到的内容都是网络时代在互联网中冲浪中所必备掌握的基础知识，即如何通过搜索引擎获取网上别人共享的资源，而本节是 “查找网上资源”的后续，就是让学生掌握如何把资源下载到自己的计算机里满足自己学习或者课外生活的需要。 本教材有以下几个特点：①教材在知识的学习中，非常注意老师引导下的学生自主学习。②根据老师的讲解，让学生自己总结。③课后练习一般都是综合性练习，通过完成一些具体的任务达到掌握知识的目的；课后练习注意知识的灵活应用。④创新能力的培养是课程改革中所强调的精神，教材中有所体现。在很多探索活动中，一般都不设定统一的答案，学生通过自己的实践得出自己的结论。 二、学情分析： 教学对象为一年级学生，， 所以，我们在教学目标的制定上，对不同层次的学生应有不同层次的教学目标，针对不同发展程度的学生，按其实际情况出发，使教学目标由静态变为动态，达到更好的教学效果。 一个有“动感”的目标，可以有效地引导学生去努力，明确方向，学得有趣。老师从实现把整个网页的内容保存在自己的桌面作为示范，激起学生心动和学习的兴趣，随着一课课的深入，学生发现这些技巧自己也是能掌握的，让学生的心动趋向于行动，而教师只要再把这些目标分成一个个具体的环节，每节课达到什么环节，由学生根据自身情况来决定，甚至于先学什么、后学什么都可以根据学生的兴趣来调整。 （二）教学过程： 引入新课：谈话引出学习内容。 同学们，因特网上有很多有用的信息。如果在网上看到了有保存价值的信息，如精彩的连载小说、漂亮的图画、有趣的游戏软件等，怎么才能把它们保存到自己的计算机中呢？这就是我们这节课所要学习的内容。 教学操作： 1、教师演示保存网页上的图片 要想保存网页中的一幅图画，可以这样操作： 步骤1 将指针指向所需保存的图画，右击，弹出一个快捷菜单。 步骤2 单击快捷菜单中的“图片另存为（S）…”命令，弹出“保存图片”对话框。 步骤3 在“保存图片”对话框的“保存在（I）”框中选择保存图片的文件夹，然后在“文件名（N）”框中输入要保存的新文件名，单击“保存（S）”按钮，这幅图画就以指定的文件名保存到指定的文件夹中了。 相关内容讲解： 什么是信息的下载？简单地说，信息的下载就是把因特网上的有关信息保存到自己的计算机中的过程。这些信息可以为我们写文章、作画及制作个人主页提供丰富的素材。 2、学生练习： 打开百度搜索引擎试着到因特网上去搜索并筛选到某些自己喜欢的网站并从该网站下载一些自己所喜爱的图片资料。 3、屏幕投影保存网页上的文字的方法： 打开一个网页，怎么样才能把网页中的一段文字保存到自己的计算机上呢？ 步骤1 首先选定要保存的文字，使它高亮显示。 步骤2 在选定的文字区域右击，弹出一个快捷菜单。 步骤3 单击快捷菜单中的“复制（C）”命令。 步骤4 打开Word 2003窗口，单击工具栏中的“粘贴”按钮。 步骤5 单击工具栏中的“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中选择文件夹，输入适当的文件名，最后单击“保存（S）”按钮。保存文件。 4、分小组完成教师的活动任务。 任务1：网页的下载：网页格式与文本格式 要求：1、在桌面新建一个文件夹，命名为“任务一”打开任意一个你所喜欢的网站，将它下载并保存到刚才建立的文件夹内，保存形式为：网页格式和文本格式。 思考：下载下来的两种格式（网页和文本）有什么区别。（提示：内容上） 操作提示：当保存某个网页的时候，可以选择不同的“保存类型”，从而得到不同的文件内容。 参考实例网址： （要求学生从百度搜索引擎中通过某些关键字或词搜索出该网址） 任务2：文字的下载 要求：新建与下面任务相同名字的文件夹，在内新建word文档，分别存放，选择其中的两个或者三个进行搜索与其相关的内容，注意内容要有选择的下载。 ①、孙中山的名言： ②、孙中山的简历： ③、孙中山领导的武装起义： 思考： 文字内容少时