信息论和编码教学和实践体系研究.pdfVIP

2009年全国高等学校电子信息科学与工程类专业教学协作会议论文集 信息论与编码教学与实践体系研究 张红 (西安科技大学通信与信息学院) 摘要：通过分析信息论与编码的教学内容，探讨了该课程的实践体系乖在电子信息科学与技术 专业中的具体体现，强调了信息论与编码课程在电子信息科学与技术专业中引领作用和核心地 位，并讨论了改革该课程的具体措施。 关键词：信息论；编码；教学；实践 1 引言 目前，信息论与编码课程已经是高等理工院校电子信息工程、电子信息与科学、通信工程、信息科学 与技术等专业的--Jl重要的专业基础课。各个高校也已在信息论教学方面取得了丰硕的成果。比如出现了 很多面向硕士生、本科生层次的优秀教材，开发了适合本科生的相关实验，拓展了信息论与编码的教学内 容等等。但是对信息论与编码在专业教学计划中的地位和作用并没有引起大家足够的重视，因此本文主要 阐述如何加强信息论与编码的课程建设，使之对电子信息科学类专业发挥其应有的引领作用。 2信息论与编码教学内容 信息论是--F]应用概率论、随机过程和数理统计等方法来研究信息的存储、传输和处理中一般规律的 科学。编码理论则与信息论一脉相承，它以信息论基本原理为理论依据，讲述编码的理论知识和实现方 法。前者主要阐述一般理论与规律，后者注重实现方法。随着现代信息技术水平的迅猛发展，编码理论在 通信、计算机、智能信息处理、数字影像等领域中得到广泛的应用。 目前大多数信息论与编码教材包含信息论与编码两大部分内容。信息论部分以香农的三大定理为核心 内容，编码理论包含信源编码和信道编码方法。具体而言，主要包括1)香农信息的概念和信息论的研究 对象、主要目的。2)如何测量信息，针对不同类型信源讨论各自的信息度量问题。3)如何有效地表达信 源产生的信息，包括无失真信源编码定理和信源编码方法，信息率失真理论和保真度准则下的信源编码方 法。4)信道容量的概念，讨论信息在不同类型信道中能够传输的最大速率问题。5)如何可靠的传递信 息，包括信道编码定理和信道编码方法。 此外，有些教材添加了网络信息论初步内容【l-el，有些教材在编码部分还包含了信息加密技术【l丑丑81。 有些教材具体介绍了信息论与编码在生物医学【l】、移动通信∞】、多媒体技术方面【5】等的应用。有些教材添 加了空时信道容量内容【7】，有些教材添加了实验内容阴。 3信息论与编码实践体系 信息论是建立在通信系统模型基础之上的，在电子信息科学类专业教学计划上，对通信系统模型的各 作者简介：张红，(1972一)女，西安市人，副教授，从事通信与信息系统的教学和科研工作． 基金项目：应用型本科院校。十一五”国家谋题。我国高校应用型人才培养模式研究’立项重点项目(FIB070335-A7-07)，西安科技大学重点资助 项目(JG08003)。西安科技大学精品课程建设项目(KC0610) 联系地址：西安市雁塔路中段58号通信学院710054电话029子邮件zhnghozg@163．oo,m ·278· 第3部分实验、实践教学和工程训练的改革与实践 组成部分都有相应的课程支撑。信源编码有数字语音处理、数字图像处理和数字视频处理等后续课程。这 些课程可以帮助学生深入理解信源编码在语音／图像／视频压缩中的具体实现。信道编码有通信原理、数字 通信、数据通信技术、编码理论后续课程相支撑。硬件实现有数字电子线路、EDA设计与实现，数字信 号处理课程和DSP技术与应用、单片机原理与技术、嵌入式系统设计与应用等课程支撑。同时也可以用 VC++，MATLAB等程序设计语言实现编解码的仿真。从上面的讨论中可以看到，信息论与编码课程应是 电子信息科学类专业中的核心课程。以它为核心辐射了一大群课程。这些辐射课程的建设对信息论与编码 课程起到重要的支撑作用。只有很好地将信息论与编码的原理和方法在这些课程中找到具体的呼应内容和 实践支持，才会使信息论与编码课程放射熠熠光彩。因此要建设好信息论与编码课程，决不是单单--N课 的问题，会牵一发而动全身，需要从教学体系的层面将信息论与编码的实践逐渐落实。 此外，从信息科学的角度，信息论的概念已经渗透到各个学科和行业。比如有从信息论的角度探讨教 学【l州¨，探讨英语学习【121。还有从信息论的角度探讨教学管理中的问题f13】，图书管理【14】、情