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预习展示二:资料搜集 你了解华南虎的情况吗? 你搜集到作者的哪些情况? 你了解到这首诗的写作背景是怎样的? 诵读华南虎 你认为这首诗应该用什么样的语气、语调、节奏去读才能更好的将感情表达出来? 朗读指导: 第一、二小节以叙述语气为主;第三、四小节要读出华南虎对人类的轻蔑,读出它内心的孤独和忧愤,更要读出它的抗争,最后一节是作者感情的高潮,要读出作者的羞愧和觉醒后的激愤。 1 临沂第三十一中学 刘海涛 3 虎,以它威猛、高贵的气质震撼人们的心灵。但是,笼中之虎会是怎样的呢? 4 华 南 虎 牛汉 5 叽叽喳喳( )( ) 铰 ( ) 栅( )栏 斑斓( ) 呵斥( )( ) 不羁( ) 咆哮( )( ) 沟壑( ) 趾爪( )( ) 抽搐( ) 苍苍莽莽( ) 和( )着热血 预习展示一:读准字音 zhà chù mǎng lán jī hè huò jī zhā ji?o páo xiào zh? zhu? hē chì 6 7 预习展示三:初读印象 用自己的语言概括: 1、华南虎的处境是怎样的? 2、笼中华南虎有怎样的个性? 3、围观华南虎的观众是怎样一群人? 12 (用“我从……中看出……是……的”这样的句式来说) 聆听华南虎 1、注意语气、节奏、语调等 2、初步感受作者的情感倾向 13 1、从诗中我们可以看到,刚开始“我”也是作为一个观众进入动物园的,可是“我”最后却“羞愧地离开了”,因为“我终于明白……”,“我”究竟“明白” 了什么? 2、作者仅仅是在写华南虎吗?诗中的华南虎有什么象征意义呢? 合作交流 14 象征 象征,就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。 本诗作者运用象征手法,成功地将人类的境遇、灵性、感情赋予新的形象。 15 16 *假如你就是那只被囚在“铁笼”中的华南虎,当时你会怎样想呢? *假如你是观众,当你看到“铁笼”中的华南虎时,你又会怎样想呢? (选择一个角色用第一人称说一段话,要有恰当的心理描写) 17 巩固拓展 通过近距离的接触,你听到华南虎说了些什么? 感受华南虎 18 “我要自由!” 19 20 作业 1、仿照《华南虎》的写法,给自己熟悉的一种动物写一首诗; 2、搜集以老虎为题材的歇后语、文学作品或艺 术品,有兴趣的同学还可以以此为专题深入研究中国的虎文化。 21
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