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目录 一、备课的概念意义、类型形式 二、教案编写及课例 三、各种教学语言的运用 一、备课的相关概念 1、备课的意义 备课是教师上好课、提高教学效果的前提和基础，是实现教学目标的重要环节，同时备课也是提高教师实际教学能力、业务素质以及拓宽知识领域的过程，它不仅依赖于学术水平，也需要掌握一定的方法和技巧。 2、备课的类型 学期备课、单元备课和课时备课 3、课例: 高中一年级第二学期信息技术教学进度表 单元备课 （1）内容： 单元备课是在学期备课的基础上进行的，在讲授每个单元之前备课，目的在于明确单元教学目的、要求和重点难点，理清单元知识结构，安排单元教学计划及单元检测习题，并采取恰当的教学方法。 （2）注意： 首先对前一单元的教学情况进行分析总结；确定在该单元中用到的教法，学生的学法，讲授的重点、难点、关键点，单元教学结束后进行的总结、测试，分析与下一单元的联系等。 二、教案的编写 课时备课即讲课前的备课，是最重要、最细致的备课。课时备课一般应在讲课前两三天到一周内备好； 写好课时教案，不宜过早也不宜过晚，过早容易忘，过晚又可能没有充分的时间进行修改。课时备课要在充分领会课程目标、教材，了解学生的基础上进行。 1、常规教案内容 教案一般包括以下几个项目： 班级、学科、课题、教学目标、上课时间、重点、难点、关键点、课的类型、教学方法、教具、时间分配、教学进程、板书设计、参考资料、作业及课后自我分析等。 例如： 关于教学进程 2.关于“教学进程” 在设计教学进程这一部分时，一定要结合”新课标”中“以学生为本”这一全新的教育理念。教学进程一般包括以下几个部分： (1)导入语（2-3分钟，吸引学生的注意力，激发他们的求知欲，起到画龙点睛的作用。如，“中学物理的阿基米德定理与泰坦尼克号的沉没……”） (2)新授 (主要解决怎样教和怎样学的问题，是编写教案最关键、最核心的部分，也是最费时、最难设计的部分。) 关于教学进程 教学方法举例 (1) 比喻法：（内存如……） 演示与实践法：（word学习与“电子板报”任务驱动……） 任务驱动法：（结合学校活动进行“邮票制作”……） 分层教学法：（如，学期开始，可以给这些学生这样的课题：做声音、图像、文字并茂的课件，主题是“向远方的朋友展示我们美丽的校园”。限时不限所使用的软件，Authorware、Powerpoint、flash、网页…… 等） 关于教学进程 如何制作猜年龄的数表？ 关于教学进程 (3) 小结 一般的小结方法是：学生自我小结后教师来进行总结。 (4)作业 如在讲Windows画图时就可以布置如下作业：以《我爱我家》为主题，通过本节课所学知识绘画，完成后发到教师信箱(xxx@)，老师将选出优秀作品放到班级网站上。 （这样既能复习所学知识，又给了学生充分发挥与创新的自由空间。） 编写教案注意问题(p104) 教案编写完成后，还需要经过试讲或者默讲来熟悉教案，通过熟悉教案，将教案的文字表述用教师的口语表达出来 ；课后教案的补充称课后追记或课后反思等。 编写教案时应注意的问题 必须在备课的基础上编写。 源于教材，又高于教材。 语言要精炼。 层次要分明清楚，板书内容作好记号，从板书上能看出讲课的重点，无错别字。 编写教案注意问题 教学所用的设备、课件、及“意外”事件。 分析教学对象(学生)、讲授内容的基础上确定教法、学法。 有图文并茂式、自由式、表格式等，常用的方法为表格式，要尽量使用电子稿(课件)。 可以把一周的教学进度、作业、习题及答案公布在互联网上，以便学生自学，家长辅导。 教案课例 课例1、天津市南开区七十四中边萌老师区观摩教学课的教案教学题目：(新授课)第三章 科学管理信息 第一节 探讨信息管理 课例1 课例2、天津市南开区六十三中安媛老师第一单元 “无所不在的信息” 教学题目： 无所不在的信息 课例2 三、教师各种教学语言运用 教师的教学语言可以分为：口头语言(有声语言)、书面语言(教学板书)、体态语言(无声语言)和媒体语言。 1.口头语言:言之有物、言之有序、言之有情。 “言之有情”就是教师的口头语要富有情趣、要有节奏感和韵律感，注意语调快、慢、高、低相结合，不能半土半洋，一个调子到底，要给人一种自然、亲切的感觉。 教学语言 2 .书面语言——板书 板书作为一种形象的、无声的书面语言，不仅能够加强学生从有声语言获得的印象，突出教学的重点和要点，而且能够创设课堂审美情境与和谐气氛，引起学生强烈的认知共鸣和悦美的心理感受体验。 板书要语言精确、书写优美、设计