2012北 师大版七上《秋词》word学案.docVIP

强湾中学《秋词》导学案 学科：语文 年级：七年级 主备人：王耀龙 学生姓名 教学目标： 　　1. 掌握有关文学常识。 　　2. 感受诗歌中所表达的思想感情。 　　3. 学习作者不怕困难，高昂进取的精神。 　　4. 背诵默写全诗。 教学重点及难点： 　　诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”的理解。 教学时间： 　　一课时 教学过程： 一·导课： 秋，在大自然中，扮演的永远是一个悲怀的角色，在大多古人的诗中也是一个悲的角色，把那缕缕的哀怨、愁绪、思念、牵挂，熏染得迷迷离离。但刘禹锡的《秋词》却一反传统，开创新意，写出了一个生机勃勃，斗志昂扬的秋天 朗诵这首诗。 （画住“这首写秋的诗爽朗明快，表现出了诗人积极乐观的心境”） 二、了解这首诗的背景。 刘禹锡，字梦得，洛阳人，是我国唐代著名的诗人。这首诗是刘禹锡被贬郎州时写的，当时顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败而告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死，刘禹锡被贬，那时他三十四岁。晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称“刘白”。从诗中可以看到，刘禹锡并没有悲观失望，而是一反常态，赞美秋天，给人一种昂扬向上的信心。这与他多次被贬，多次抗争的性格是一致的。而他这个人求异心理很强，干什么都想与众不同，不肯人云亦云。 三、理解这首诗。 这是一首七言绝句，“自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。”说的是“自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥， 我却认为秋天要胜过春天。”“晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。” 说的是“万里晴空，一只鹤凌云而飞起， 就引发我的诗兴到了蓝天上了。 （1）理解“晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。” 问：《秋词》中哪一句诗表达了诗人豪迈乐观，抒发自己远大志向？ 答： 。 问：诗人在诗中借冲天而上的“鹤”，抒发了什么感情？ 答： （2）理解“自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。” 问：“自古逢秋悲寂寥，我言秋色胜春朝。”采用了什么手法？表露了刘禹锡怎样的心境？） 答： 四、背诵这首诗。 （先全体读一下这首诗。朗读时，要体会诗的韵味和节奏，也感受作者的豪情壮志。前一句可读得低沉，后三句应一句比一句高昂。）读完后，(给两分钟背然后请一些同学来背，背得好加三分） 《 秋 词》测试题 1.默写《秋词》这首诗。（16分） ， 。 ， 。 2.历代文人为了抒发“悲秋之情”，常借助那些事物？（4分） 答：落叶、悲鸿、衰草、枯木、银霜 。 3.本诗作者表达了对秋的什么迥异态度？（6分） 答：借“鹤”，在秋日晴空中，振翅高飞，排云直上，矫健凌厉，体现了激越向上，积极乐观人生态度。 4.你认为这首诗最可贵的是什么？（8分） 答：这两首诗最可贵的是诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌。 5.你是如何理解第一首诗中的“鹤”的？（8分） 答：那振翅高举的鹤，在秋日晴空中，排云直上，矫健凌厉，奋发有为。这只鹤是独特的、孤单的。但正是这只鹤的顽强奋斗，冲破了秋天的肃杀氛围，为大自然别开生面，使志士们精神为之抖擞。这只鹤是不屈志士的化身，奋斗精神的体现。 6.诗的一、二句表露了诗人怎样的心境?用的是什么手法？（8分） 答：表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比来表现的。 7.结合具体形象简要说说最后两句诗对你人生态度的影响。（8分） 答：属主观题，可从虽遭遇人生坎坷，仍要不屈不饶，具备奋斗精神这个角度阐述。 8.赏析“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”诗句。 （8分） 答 ：自古以来文人笔下的秋天，往往是肃杀、冷清，令人伤感凄凉。而在我看来秋天远胜初春。诗人一反常情，表达了对秋天的赞美，抒发了诗人积极乐观的思想情感。 10.“秋日胜春朝”的理由是什么？（8分） 答：秋天天高云淡，爽朗明快，在诗人看来更易激发灵感和激情，使人产生积极奋发，昂扬向上的精神气概。诗中蕴含着诗人积极乐观的思想感情。 11.赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”诗句。（8分） 答：诗人抓“鹤飞冲天”的景观加以描绘，展现出了秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，似乎也载着诗人的一缕诗情，直冲霄汉。在诗人看来“鹤”是不屈的化身，它给于读者的感受，不仅仅是秋天的生机和色彩，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。 12.“晴空一鹤排云上”中的“排