2012北 师大版七上《秋颂》word学案.docVIP

《秋颂》学案（初一学案）第一学时???? 主备人：徐军霞 一、学习目标： ⒈把握文章内容，体会作者情感。 ⒉把握散文情感美、意境美、文笔美。抓住优美、生动的词语，再现词语传达的画面，用心体会，感受散文意境。⒊?陶冶自己爱美的心灵，锻炼自己发现美的眼力，?培养自己热爱自然的感情。 二、学习方法：朗读法?? 小组合作探究法 三、预习提纲 ⒈简介作者：罗兰，原名靳佩芬，天津宁河人。台湾女作家，善于写景状物，文笔优美。她创作勤奋，从《罗兰小说》到现在，已有近30部作品问世。除《罗兰小说》五辑外，还有《罗兰散文》七辑，长、短篇小说多集，以及书信体文集、诗歌剧、论文集等。其中《罗兰散文》第一辑、第二辑获台湾中山文艺大奖。 ?⒉生字、词， （1）?根据拼音写词语或汉字注音眸子（???）酡红（???）寂寥（????）执著（?　　）澹（　　）sà爽????????shè住????????juàn顾????????秀yì?????（2）解词：　　萧疏：稀疏，稀稀落落。　?? ?扰攘：骚乱，纷乱。?????????? 澹：安静。 闲云野鹤：比喻闲散安逸不受世俗羁绊的人，旧时多指隐士、道士等。四、?读课文，整体感知并深入研讨课文。1、?作者抓住了秋天的哪些景物来写的？ ? ? ⒉说说本文的结构方式。 ? ? 3.最能 概括全文中心，直接表达作者情感的一个段落是第几自然段。 ? ? 4.文章是具体抓住“秋”的哪几方面来进行描述的？ ? ? 5、从整篇文章看表达了作者什么样的情感？ ? ? 五、教学反思本文运用了描写、抒情等表达方式，描写大自然，歌颂人生，寓情于景。语言传神形象，拟人贴切自然，在行文中有很强的感情色彩，亲切自然，富有感染力。这些特点都需要学生认真掌握，并在以后的习作中加以借鉴。 ? ? 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站