【人教版】2012届备考资料生命活动的调节.docVIP

复习生命活动的调节（生长素神经元体液调节） 一. 教学内容： 复习生命活动的调节 ?复习生命活动的调节，了解生长素的发现、产生、分布、运输、生理功能和应用，植物的向性运动与生长素的关系；动物生命活动的调节，知道激素调节和神经调节间差异和联系，神经元兴奋的产生，兴奋的传导和传递，神经调节的过程，以及激素调节对动物生命活动的重要意义。 ? 二. 重点、难点： 学习重点： 1. 生长素的发现和生理作用 2. 生长素的生产应用 3. 神经元的基本结构，兴奋的产生和传导、传递 4. 体液调节的内容和过程 学习难点： 1. 生长素的化学本质和生理作用 2. 兴奋的产生过程，传导和传递和意义 3. 体液调节的重要意义 ? ［学习过程］ 组织液 细胞外液 血浆 细胞生存的直接环境，是细胞与外界或其他细胞 体液 淋巴等 进行物质和能量交换的必经途径 细胞内液（细胞代谢场所） 激素间的相互作用 协同作用：不统激素对同一生理过程都起到增强作用 拮抗作用：不同激素对同一生理过程发挥相反作用 机体调节内分泌活动的枢纽：下丘脑 方式：反馈调节 大脑皮层 抑制 下丘脑 ? 促激素分泌激素 抑制 垂体 ? 促激素 ? 某些内分泌腺 ? 激素 ? 体液调节：某些化学物质（激素、CO2）通过体液传送，对人和动物的生理活动进行的调节内环境稳态调节：神经、体液调节方式，又各组织、器官共同完成 体温调节（高温、低温） 血糖调节（直接调节、间接调节）（各有机物质的含量） 内环境稳态调节 免疫调节 (细胞免疫、体液免疫) 渗透压调节（晶体渗透压、胶体渗透压） 水、无机盐调节（钠、钾、钙） 神经调节： 基本方式：反射（非条件反射、条件反射） 基本结构：反射弧（感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器） 神经元（胞体、树突、轴突、突出小体） 兴奋：传导 同一个神经元内部的兴奋的传导（双向、局部电流、静息态内负外正、兴奋态外负内正） 传递 突触的传递过程（单向、突触、递质、突触小体，递质受体） 突触：突触前膜（突触小体膜） 突触间隙（组织液） 突出后膜（树突膜、胞体膜） 高级神经中枢调节： 高级中枢神经：大脑皮层（躯体运动中枢、语言区、内脏活动区） 动物行为：激素与行为、神经调节与行为、神经与激素间的关系 ? 激素名称 产生器官 功能 生长激素(蛋白质) 垂体 促进生长,主要是促进蛋白质合成和骨的生长,促进甲状腺的生长发育,调节甲状腺激素的合成和分泌 促甲状腺激素(糖蛋白) 垂体 促进甲状腺的生长发育,调节甲状腺激素的合成和分泌 促性腺激素 垂体 促进性腺的生长发育,调节性激素的合成和分泌 甲状腺激素 (氨基酸衍生物) 甲状腺 促进新陈代谢和生长发育,尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响,提高神经系统的兴奋性 胰岛素(蛋白质) 胰岛B细胞 调节糖类代谢,降低血糖含量,促进血糖合成为糖元,抑制非糖物质转化为葡萄糖 胰高血糖素(蛋白质) 胰岛A细胞 主要作用于肝脏,强烈促进糖元分解,促进非糖物质转化为葡萄糖 雄激素 类固醇 主要是睾丸 分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成,激发和维持各自第二性征, 雌激素 主要是卵巢 激发和维持雌性正常周期性 孕激素 卵巢 促进子宫内膜和乳腺等的生长发育,为受精卵着准备件 生长素 （吲哚乙酸） 主要在叶原基内和发育中的种子中产生;少量产生于成熟叶片和根尖 大多集中在生长旺盛的部位,(如:胚芽鞘),从植物形态学上端向下端运输,低浓度可促进植物的生长,高浓度则抑制植物生长,甚至杀死植物。促进扦插枝条生根,促进果实发育,防止落花落果 萘乙酸 ? 促进植物扦插枝条生根,防止落花落果,促进瓜类单性结实，产生无子果实 2,4---D ? 低浓度时促进植物生长和扦插枝条生根;高浓度时,双子叶植物杂草的除草剂 细胞分裂素 正在进行细胞分裂的部位 促进细胞分裂和组织分化 乙烯 特别在成熟的果实中 促进果实成熟 催乳素 (蛋白质) 垂体 调控某些动物对幼仔的照顾行为,促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成 抗利尿激素(多肽) 下垂体脑神经细胞分泌,垂体后叶释放 促进肾小管,集合管对水分的重吸收,减少尿液的排出 醛固酮(类固醇) 肾上腺 促进肾小管,集合管对钠离子的重吸收,和钾离子的分泌,维持血钾,血钠平衡 肾上腺素 (氨基酸衍生物) 肾上腺髓质 使血糖升高,促进干糖元分解为葡萄糖,使体内代谢活动增