2014年 人教版八年级语文下册《诗词曲五首》导学案之八.docVIP

山东省高密市银鹰文昌中学八年级语文下册《诗词曲五首》学案（无答案） 新人教版 教学目标 1．培养学生对我国古代文化的兴趣。 2．体会诗歌所描绘的意境。 3．体会诗歌所表达的思想感情。 4．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是?????代诗人????????。2.《赤壁》作者?? ???代诗人??????????。3.《过零丁洋》作者????代???????????。4.《水调歌头》作者??代文学家???????????，“水调歌头”是?????????名。 5.《山坡羊?潼关怀古》作者?????代?????????，“山坡羊”是?????名。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 1、诗人借酒振奋精神的诗句是: . 2、诗中引用典故的诗句 . 3、蕴含哲理的诗句是： 《赤壁》 诗人以大小乔的命运来反映战争成败的句子是： 。 《过零丁洋》 1、能概括诗人被俘前经历的句子是 。 2、运用比喻修辞的句子是 。 3、表现诗人崇高民族气节精神的句子 。 《水调歌头》 1、“此事古难全”中的“此事”指代的句子是 。 2、中秋明月，思念亲人之时，人们不禁吟咏 。 《潼关怀古》 本曲的主旨句是 。 课堂学习 一、背诵默写诗歌 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 《赤壁》 《过零丁洋》 《水调歌头》 《潼关怀古》 二、名句赏析： ※沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 这两句诗蕴含哲理（写法），借自然景物的变化暗示景物的发展，写了沉舟侧畔千帆竞发，病树前头万木争春。（翻译）它蕴含了新事物无比美好，社会总是向前发展的哲理。(或新事物必将代替旧事物的哲理）（哲理) ※东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 这两句诗以小见大，以大小乔的命运来代表东吴命运（写法），写了如果不是东风给了周瑜以方便，取胜的就可能是曹操，历史就要重写了（翻译），表现了作者英雄无用武之地的悲愤抑郁之情。(感情） ※但愿人长久，千里共婵娟。 这两句诗直抒胸臆（写法），写了作者只希望他和弟弟两人年年平安，虽然相隔千里，也能够共享美好的月光（翻译），表达了作者对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀（感情) ※人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 这两句诗直抒胸臆（写法），写了自古以来人生在世，谁能躲避一死，要为国捐躯，留下一颗爱国之心永照青史（翻译），表明了诗人以死明志的决心。（感情） ※兴，百姓苦；亡，百姓苦。 这两句诗直抒胸臆（写法），写了一朝兴起，老百姓受苦，一朝衰亡，老百姓仍受苦（翻译），表现了作者对百姓的同情和对统治者的批判（感情） 三、拓展积累 1、请再写出几句表达爱国情意的诗句。 2.请再写出几句写月的诗句。 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站