2015年人教版八年级语文下册《雷电颂》导学案之四.docVIP

一、课 题 7《雷电颂》 编写 备课组 二、本课学习目标与任务： 1、?找出文中所用的修辞手法、象征手法，并体会其表达效果。、? 培养学生阅读和欣赏戏剧文学的能力。 三、知识链接： 历史背景简介屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，以国民党反动派的黑暗统治，展示现实世界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐斗争他说：“全中国进步人民都感受着愤怒，因而我把这时代的愤怒复活到屈原的时代里去了。换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们当时的时代。”起到了“借古讽今，古为今用”的作用。 《屈原》在当年国民党统治的中心──重庆上演，产生过巨大的影响。尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过许多爱国者的共鸣。每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。这个剧最终被国民党当局禁演。 四、自学任务（分层）与方法指导： 一、熟读课文，掌握生字词读音并释义 玄衣（　　） 睥睨（　　）（　　）咆哮（　　）鞺鞺鞳鞳（　　 ）　暂时（　　）　眩目（　　）　 木梗（　　 ） 迸射（　　 ）犀利（　　 ） 二、精读课文，自主探究 1、课文中作者将很多事物都赋予了其他的含义。归纳一下，作者究竟赋予了这些事物什么特殊的含义？这又是一种什么手法？ a．风雷电：　　b．洞庭湖、东海、长江：c．有形的长剑、无形的长剑：d．没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：e．“土偶木梗”的群像：其中河伯有二义：其一是指，其二是指。 五、小组合作探究问题与拓展： 1、本文是屈原的内心独白，从中读出屈原的内心世界。请找出你最感兴趣的句子或段落，朗读给大家听，并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。2、通过前边的朗读及对屈原内心情感的分析，你认为屈原是一个怎样的人？ 　　 4、你觉得本文在语言上有何特点？跟以往课文相比，这篇课文在形式上有什么特点？ 六、自学与合作学习中产生的问题及记录 当堂检测题 1.给下列词语注音 脚镣（ ） 睥睨（ ） 咆哮（ ）波澜（ ） 鞺鞳（ ） 污秽（ ） 眩目（ ） 稽首（ ） 伫立（ ）木梗（ ） 驰骋（ ） 虐待（ ） 雷霆（ ） 迸射（ ） 徘徊（ ） 2、.指出下列句子所用的修辞方法。 （1）风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（ ） （2）电！你这宇宙最犀利的剑呀！（ ） （3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。（ ） （4）你，你东君，你是什么个东君？（ ） 3、下列成语运用正确的一项是（ ） A.、他在哲学上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文。他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们，一家三口相濡以沫，美满幸福。使用我厂生产的涂料装饰您的居室，使您蓬荜生辉。这次考试，班上同学们的成绩不齐，差别不大。 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载