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十一 周 工 作 计 划 4月25日—4月29日 周 重 点 1、通过录象、图片、绘画、制作等活动认识一些陆地动物，了解其名称、特征、生活方式等知识，进一步培养幼儿分析综合能力及热爱动物的情感。 2、礼仪教育：在借物时要主动使用礼貌用语。 3、安全教育：进餐时不逗乐，不说话，避免噎着。 生 活 活 动 1.能主动饮水，人多时会排队。 指导方式：利用晨会告诉幼儿气温逐渐升高，要学会主动喝水，及时补充水分，同时懂得接水时人多要排队，不拥挤。 2.巩固午睡后独立整理的习惯。 指导方式：1、利用晨会让幼儿知道自己的事情自己做，知道午睡后能独立整理床铺。2、午睡起床后加强督促，鼓励幼儿独立整理。 教 育 活 动 数学活动：做一样的标记 音乐活动： 小花猫和小老鼠 语言活动:猪妈妈生宝宝 早期阅读 农场里的小动物 国画 金鱼 科学：沙漠里的骆驼 国画 螃蟹 体育游戏 小兔子运货 国画： 猫头鹰 健康 新鲜的鱼 区 角 活 动 语言区：提供有关陆地动物的图书，引导幼儿进行讲述。 数学区：提供大小不同的物体、图片，引导幼儿排序。 美工区：提供画纸、油画棒，让幼儿画画自己喜欢的动物。提供面泥让幼儿自由塑造自己喜欢的陆地动物 益智区：提供神笔马良，引导幼儿勾画陆地动物。 生活区：提供黄豆、筷子，让幼儿练习夹豆子。 户 外 活 动 1、学习助跑跨跳过宽50厘米——60厘米的平行线。 2、继续练习侧身滚的技能，提高协调能力。 跨栏（提供跨栏设备）另投放塑料圈 游戏：过小河（提供橡皮筋） 跨栏（提供跨栏设备）另投放塑料圈 大型玩具 游戏：过小河（提供橡皮筋） 家 长 工 作 1、向孩子介绍一些有关陆地动物的奇闻轶事，激发孩子的探索欲和求知欲。 2、引导幼儿观察饲养的动物，鼓励孩子将它们的动态画下来。 反 馈 记 录  半 日 活 动 计 划 2011年 4月25日 星期一 上午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 数学活动：做一样的标记。 目标： 1、能够找出图形间的两个相同点，并做记录。2、具有抽象概括图形特征的能力。 1、集体活动概括两图形间相同点。 出示图一：“图上有什么？它们什么地方一样？”“谁会把它们一样的地方，用标记记下来呢？” 出示标记，请一名幼儿来记录，先记颜色再记形状。 “他是怎么记的，我们一起来读一读。” 2、小组活动 第一、二组，给图形做一样的标记。 要求幼儿把图形一样的地方用标记记下来，然后再说说这是什么样的图形。 第二、四组，给图形排队。 操作完后让幼儿谈谈这组活动怎么玩。 第五、六组，给娃娃排队。 另外准备10份“看图按标记记数。要求幼儿仔细地数数每种图形有几个，然后再记录。 3、? 活动评价 请个别幼儿读读第一活动小组的游戏材料，评价是否记录了两个图形的相同点。 图形卡、标记，彩笔若干、大小不等的7个方形，空白纸条、图形卡等。 ? 数学： 做一样的标记 核心目标： 能够找出图形间的两个相同点，并做记录。 相关目标： 活动结束后能主动收拾材料。 一、找一找两图形间的相同点。 出示图一：“图上有什么？它们什么地方一样？”“谁会把它们一样的地方，用标记记下来呢？” 出示标记，请一名幼儿来记录，先记颜色再记形状。 “他是怎么记的，我们一起来读一读。” 重点记忆如：红颜色的长方形标记。 二、小组活动： 第一、二组，给图形做一样的标记。 要求幼儿把图形一样的地方用标记记下来，然后再说说这是什么样的图形。 第三、四组，给图形排队。 操作完后让幼儿谈谈这组活动怎么玩。 第五、六组，给娃娃排队。 另外准备10份“看图按标记记数。要求幼儿仔细地数数每种图形有几个，然后再记录。 三、活动评价。 请个别幼儿读读第一活动小组的游戏材料，评价是否记录了两个图形的相同点。 图形卡、标记，彩笔若干、大小不等的7个方形，空白纸条、图形卡等。 半 日 活 动 计 划 2011年4月26日 星期二 上午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 音乐活动：小花猫和小老鼠 活动目标：学习歌唱，表演歌曲 出示老鼠纸偶：“看，谁来了？”“请它自我介绍一下”（结合歌词，以儿歌形式讲述） “我是一只小老鼠，我瞪着小眼珠，支着两只小牙，长着八字胡” 提问：小老鼠说了什么呀？（请幼儿说说，如若说不出，教师再说一遍） “我们一起来说说看”（幼儿与教师一起有表情地朗诵） 3、学唱歌曲第一段 “小老鼠还会唱呢！听。”（教师范唱） ?“你们也来学学看”（幼