体育场馆的设计教案1.docVIP

No. 7 课 时 计 划 授课日期： 2006年4月14日 课 题 体育场馆设计 课 型 新授 教学 目标 认知目标 了解建筑设计的一般知识，懂得欣赏建筑的美，以及建筑与环境的相互协调，了解建筑的组合形体形式 情感目标 树立其做事有序、有始终、的行为观念，完善其品德意志 能力目标 培养学生的想象力和创造力 重 点 对建筑外形美的赏析。从美术角度学习建筑的外观设计、空间构成、材料色彩、肌理，与环境相互协调等审美方面的知识 难 点 作业的设计完成 关 键 在审美层面下工夫而非研究其力学结构与建造工程 教 学 过 程 设 计 程序 教 学 内 容 教师活动 学生活动 教具 时间 设 计 意 图 1 导入设问： 2008年，我国将要主办奥运会，这之前要做很多重要的准备工作。在建筑方面有哪些重要的准备工作要做呢？ 假设你作为一位建筑师，要为奥运会设计一处场馆，因该有哪些方面要注意？是不是随便设计一所好看的房子，随便建在一个地方就行了呢？ 非常好！那我们进一步再细致研究一下各个项目的运动场馆有些什么具体要求？这要我们班上的各位小运动员介绍。 同学们讲的非常好！老师长了很多知识。但是我们今天不是真的设计场馆，而是模拟设计。了解场地规格只是为了决定场馆的外形，我们还是应该把眼光放在建筑外观的美感上。下面请同学们翻开课本到第26页。 提问 在预习过程中，教师布置重点发言小组事先精心研究、准备发言 指导学生看书上范例和课文 回答问题： 运动员及来宾的住处，记者及观光者的住处。 新闻设施 运动场馆 设计时候，要了解这个场馆用于什么体育项目，还应了解建在什么地方 有体育爱好的学生介绍各种运动场所规格 3分钟 引导思考 渐入正题 学生打开思路，研究设计建筑体育场馆的一般程序 了解体育场所规格，为设计做准备 引入重点，使学生把注意力引向建筑造型 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 教师活动 学生活动 教具 时间 设 计 意 图 二、 三、 四、 欣赏讨论： 好，同学们看了这些经典的体育建筑的图片，有些什么想法？它们与普通建筑在形式上有哪些不同？ 小结归纳： 组织学生小结归纳。有条件的辅以课件，学生丰富的视觉资料，并可结合课件跟学生共同研讨得出结论。 用课件或者板书的形式将归纳出的要点展示，并明确作业设计要求 设计制作实践： 尝试用纸材设计制作一个体育场馆模型 设计制作方法参照现有的优秀体育场馆设计，用纸材进行再创造从立体构成的技法入手，自己想象设计一个体育场馆造型。添加设计练习。 引导学生从建筑造型美感的多个方面入手，广泛议论 知道学生构思设计 学生谈感受。重点发言小组要形成座谈的骨干力量 归纳出造型美观奇特，大不同于普通建筑 有单独和组合之分 色彩多明快鲜艳 与环境和谐，有生命力 5分钟 12分钟 20分钟 引导学生谈出对经典体育建筑美的感受，以期使学生对建筑造型产生兴趣，为后面的设计作业做好铺垫。 开阔视野，开拓思路，提高审美力，展开联想，再为设计做铺垫 实践，并通过实践 所学知识，大胆发挥创造力 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 教师活动 学生活动 教具 时间 设 计 意 图 五、 2、设计制作中注意的问题模型一般应有一个底托，使纸造型有整体感注意尺度感。开放式的体育场可以制作出跑道、球场和看台，使造型更加形象。 讲评与研讨： 以奥运会场所设计竞标的形式，谈自己设计制作的体育场模型特点。 共同探讨每个造型的优缺点，集思广义如何完善，并选出最佳设计与制作 共同研讨、畅想2008年北京奥运会的场馆设计与意义，如何好好学习，增长知识与能力，为祖国增光，为奥运添光彩。 指导制作 组织评价 制作作业 互相评价 各种纸张，胶带等工具 5分钟 学生敢于阐述自己的观点，大胆展示自己的作品，勇于进行文艺批评。自己的成果要善于总结，会以口头或者书面的形式把自己的成果说清楚，这也是研究能力的一种体现。 板书设计 体育场馆设计 体育场馆与一般建筑设计的不同点： 功能性 标志性 扩展性