2011年高考一轮课时训练(理)3.3.1函数和方程-(通用版).docVIP

2011年高考一轮课时训练(理)3.3.1函数和方程-(通用版).doc

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第三单元 函数的应用 第一节 函数与方程 题号 1 2 3 4 5 答案 一、选择题 1.函数f x =ln x+1 -的零点所在的大致区间是 A. 0,1 B. 1,2 C. 2,e D. 3,4 2. 2009年揭阳模拟 函数f x =log2x-x+2的零点个数为 A.0 B.1 C.2  D.3 3.利用计算器,列出自变量和函数值的对应值如下表: x 0.2 0.6 1.0 1.4 1.8 y=2x 1.149 1.516 2.0 2.639 3.482 y=x2 0.04 0.36 1.0 1.96 3.24 x 2.2 2.6 3.0 3.4 … y=2x 4.595 6.063 8.0 10.556 … y=x2 4.84 6.76 9.0 11.56 … 那么方程2x=x2的一个根位于下列区间的 A. 0.6,1.0 B. 1.4,1.8 C. 1.8,2.2 D. 2.6,3.0 4.已知奇函数f x 、g x ,f x >0的解集是 a2,b ,g x >0的解集为,则f x ·g x >0的解集是 A. B. -b,-a2 C.∪ D.∪ -b,-a2 5.已知函数f x =,g x =ln x,则f x 与g x 两函数的图像的交点个数为 A.1 B.2 C.3 D.4 二、填空题 6.已知不等式ax2-5x+b>0的解集为 x|-3<x<-2 ,则不等式6x2-5x+a>0的解集为________. 7.右图是用二分法求方程x5-16x+1=0在[-2,2]的近似解的程序框图,要求解的精确度为0.0001,①处填的内容是________________, ②处填的内容是________. 8. 2009年山东卷 已知定义在R上的奇函数f x ,满足f x-4 =-f x ,且在区间[0,2]上是增函数,若方程f x =m m 0 在区间[-8,8]上有四个不同的根x1,x2,x3,x4,则x1+x2+x3+x4=________. 三、解答题 9.已知二次函数y=f1 x 的图象以原点为顶点且过点 1,1 ,反比例函数y=f2 x 的图象与直线y=x的两个交点间距离为8,f x =f1 x +f2 x . 1 求函数f x 的表达式; 2 证明:当a 3时,关于x的方程f x =f a 有三个实数解. 10.设f x =3ax2+2bx+c,若a+b+c=0,f 0 >0,f 1 >0.求证: 1 a>0且-2<<-1; 2 方程f x =0在 0,1 内有两个实数根.1.B 2.解析: 由f x =log2x-x+2=0得log2x=x-2,在同一坐标系内画出函数y=log2x和y=x-2的图象如右图,可知答案选C. 答案:C 3.C 4.解析:∵f x ·g x >0①或② 由①知∴a2<x<. 由②知∵ ∴-<x<-a2,综上可知:x∈∪. 答案:C 5.C 6.解析:由题意,方程ax2-5x+b=0的两根为-3、-2,由韦达定理得则所求不等式为6x2-5x-1>0,解之得x<-或x>1. 答案: 7.f a ·f m 0  0.0001 8.解析:因为定义在R上的奇函数,满足f x-4 =-f x ,所以 f x-4 =f -x ,所以,由f x 为奇函数,所以函数图象关于直线x=2对称且f 0 =0,由f x-4 =-f x 知f x-8 = f x ,所以函数是以8为周期的周期函数,又因为f x 在区间[0,2]上是增函数,所以f x 在区间[-2,0]上也是增函数.如图所示,那么方程f x =m m 0 在区间[-8,8]上有四个不同的根x1,x2,x3,x4,不妨设x1<x2<x3<x4由对称性知x1+x2=-12,x3+x4=4所以x1+x2+x3+x4=-12+4=-8. 答案:-8 9.解析: 1 由已知,设f1 x =ax2,由f1 1 =1,得a=1, ∴f1 x =x2. 设f2 x = k 0 ,它的图象与直线y=x的交点分别为 A , ,B -,- . 由=8,得k=8,∴f2 x =.故f x =x2+. 2 证明:法一:由f x =f a ,得x2+=a2+, 即=-x2+a2+. 在同一坐标系内作出f2 x =和f3 x =-x2+a2+的大致图象,其中f2 x 的图象是以坐标轴为渐近线,且位于第一、三象限的双曲线,f3 x 的图象是以为顶点,开口向下的抛物线. 因此,f2 x 与f3 x 的图象在第三象限有一个交点,即 f x =f a 有一个负数解. 又∵f2 2 =4,f3 2 =-4+a2+, 当a 3时,f3 2 -f2 2 =a2+-8 0, ∴当a 3时,在第一象限f3 x 的图象上存在一点

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