八年生物教案(下册).doc

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2011~2012学年度 第 二 学 期 八年生物教案 教师 郑敏芬 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 生物的生殖和发展 第一节 植物的生殖 课??? 型? 新课????????????????? 课? 时??2课时 教目标??????????? (1)。 ???(2)。 ???(3)。教学重点教学难点。 教学方法观察实验与讨论相结合 教学过程???????????? 第一课时 导入 “梁上有双燕,------犹 生 物 延续发展 相互作用 演奏生命乐章 生物圈 环 境 新授 植物 举例:种子、分株、扦插等 生物的生殖 动物 举例:交配、抱对等 微生物 举例:分裂、孢子 植物的生殖 ㈠㈡绿色开花植物 根、茎、叶 营养器官 花、果实、种子 生殖器官 花萼、花冠等 柱头 植物成熟开花 雌蕊 花柱 子房 胚珠 卵细胞 受精卵 雄蕊 花药 花粉 精子 花丝 哪些植物有这样一个过程? ㈢综述 有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式。 无性生殖:由母体直接产生新个体。 ㈣观察与思考 P3观察与思考 1.你尝试过图中的方式吗?这样做有什么好处? 2.比较有性生殖与无性生殖的异同点。 有性生殖 无性生殖 相同点 均可产生新个体 不同点 方式 生殖细胞结合 由母体直接产生 差异 新旧个体差异较大 无差异 数量 新个体数量较少 可大量产生新个体 练习 课课练相应练习 作业 第二课时 导入 无性生殖有哪些方式?你尝试过哪几种? 新授 无性生殖的应用 栽培农作物、园林植物例:甘薯、土豆,苹果、梨等果树的优良品种。 方式:扦插——甘薯、月季、葡萄、菊等 嫁接——苹果、梨等果树 嫁接——一个体的芽或枝,接在另一个体,使两部分长成完整的植物体。 接穗—芽或枝— 芽接 砧木—同科植物的形成层 — 枝接 完整植物体 讨论嫁接有什么好处? 好处:保持优良性状,缩短生长期等。 扦插该如何处理呢?(除去光、温、水、湿等环境因素) 探究:扦插材料的处理 材料:紫背天葵 一般操作:紫背天葵的茎剪成15~20厘米长的茎段,一般每段保留两个节。上方切口水平,下方切口斜向,上一节去部分叶,下部从叶柄处全部去掉,下一节埋入土中。 提出问题:适宜扦插的材料,怎么样处理才能容易成活? 制定并实施计划: 1.准备生长健壮的植株材料,还有插器、基质、剪刀及标牌等。 2.注意设置对照,实验样本不要太小,以减少统计误差。 3.确定观察时间、次数。 4.设计一表格,记录观察情况。 5.判断扦插的枝条是否成活。 讨论:1.在你对扦插材料的选择和处理中,有哪些经验和教训? 2.请你查阅资料,或请教有经验的人,了解还有什么方法可以使扦插材料生根快而多? 解析讨论:1.取茎段时,上方切口水平,下方切口为斜向,下方切口位于节处。温度、光照、湿度均要适宜。 2.添加生长激素,注意光、温、水、湿等条件的变化等等。 三、练习 课后练习 四、作业 课课练习 板书设计: 第一章 生物的生殖和发展 第一节 植物的生殖 生殖方式 有性生殖:有两性生殖细胞的结合 无性生殖:无两性生殖细胞的结合,直接由母体产生新个体 无性生殖的类型及应用 1、扦插 2、嫁接 3、组织培养 第二节 昆虫的生殖和发育 课??? 型? 新课????????????????? 课? 时??1课时 教目标??????????? (1)。 (2) (3)教学方法观察相结合教学过程?? 导入 昆虫是最繁盛的一类,它们的生殖是怎么样的呢?观察P.8图Ⅶ-2,类似的有家蚕、蝇、蚊、蜻蜓等。 新授 ㈠家蚕的生殖和发育 1.说说家蚕与人类的关系 2.观察与思考 ⑴生殖过程排序 。想一想,家蚕一生要经过 、 、 和 时期。 ⑵比较家蚕幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性,并填表。 形态特点 生活习性 幼虫 休柔软,有环节,有8对足 以桑叶为食,有蜕皮现象,化蛹前吐丝结茧 成虫 三对足,两对翅,被白色鳞片 不取食,雌雄交尾后,雄蛾死亡,雌蛾产卵后死亡 蛹 体表光滑,呈椭圆柱状 不食不动,羽化成蛾,破茧而出 讨论:①家蚕通过哪种方式繁殖后代?该方式特点是什么? ②哪些昆虫与家蚕的生殖、发育方式相似? ③P.10 讨论3 3.变态发育:由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。 ㈡其他昆虫的发育 ⑴观察蝗虫的发育过程 说说:其发育过程经过几个阶段?与家蚕有什么区别? ⑵蝗虫的发育过程 卵

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