网上（课程）教学资源各栏目模板及要求.DOCVIP

网上（课程）教学资源各栏目模板及要求 xx课程教师手册 该《手册》主要面对承担该门课程的任课教师，对任课教师在教学任务、教学方法、教学内容、教学考核方面提出的要求。 （1）本课程属于xxx专业的公共基础课程（专业基础课程、专业核心课程、实训课程、理实一体化课程）。 （2）本课程课时一共为xxx课时，分xxx个学期完成。 本学期课程时数为xxx课时。其中理论课时为xxx，实践课时为xxx。 （3）本课程使用教材：名称，作者，出版社，出版时间 本课程可采用的参考书为：1），2），3） （4）本课程的先修课程为：1），2），3）。后续课程为：1），2）。 （5）本课程主要内容： 项目（章节） 主要内容 重点 难点 （6）本课程必需采用的教学资源条件 1）教室；2）多媒体教室；3）教具；4）实训室；5）校外条件 （7）本课程需参加的教研活动次数安排 （8）本课程对教学方法的要求 参照以下方法灵活运用与与创新：1）引导文教学法；2）案例教学法；3）项目教学法；4）情景教学法等；5）实训教学法；6）动态教学法；7）仿真模拟教学法。 （9）本课程对学生平时作业的次数及批阅情况的要求 （10）本课程的考核方式及考核方案 （11）本课程对教学档案的要求 1）授课计划；2）授课日志3）授课教案；4）教材或讲义；5）学生作业样本；6）学生实训报告样本；6）说课记录等。 注：发给教师本人的教师手册应含《xx课程标准》附件。 学生学习手册 该《手册》主要面对学生，对学习信息、方法等进行指导 。 （1）本课程性质 （2）学时数，及其时间分布。 （3）学习目标。学完本课程应该学会xx知识；掌握xx技能；会完成xxxx操作或项目 （4）本课程的主要内容： 项目（章节） 主要内容 重点 难点 （5）学习方法指导（学习中应注意的问题） （6）技能取证事项告知（对以证代考课程） （7）考核方式及要求 （8）参考其他学习资源 主讲教师介绍 χχχ情况简介 基本情况 性别，职称，χχ年χχ月毕业于χχ学校χχ专业，χχ获学位。双师型教师情况（如为网络工程师）。为xx专业带头人或骨干教师。 任课情况 先后承担过χχ、χχ、χχ等课程的教学任务。 科研论著 著作（教材）格式：[1]序号.著者.著作名[文献类型及载体类型标志]. 版次 .出版地:出版社，年:页码 论文格式：[2]序号.著者.论文名[文献类型及载体类型标志].期刊名.年（期）:页码 论文集格式：[3]序号.著者.论文名[文献类型及载体类型标志].见 in :编者.文集名.出版地:出版社，年:页码 课题格式：[4]序号.主持或参与.项目类型.项目名称.时间.成果 获奖情况 [1] χχ年度，χχ奖 联系方式 办公电话： E-mail： QQ： 课程说明 χχ课程说明 （1）课程内容和特点 本课程主要讲授χχ内容，通过本课程的学习，使学生了解χχ、掌握χχ、学会χχ。xx学时，xx学分，几学期开设。考核方式。 （2）本课程与其他课程的关系 （3）本课程的教学资源 1）教材 2）课件 3）实训指导书 4）其他 （五）课程标准（具体模板见《专业教学标准 课程标准编制以及课程改革 教学资源建设管理办法》（津滨职院[2010]28号）） （六）电子教案（教学单元设计）（见附件） （七）电子课件 1、多媒体课件应紧密结合教材内容，内容完整，具有一定的深度和广度，能反映教学中的重点，有一定量的练习题和思考题，满足教学需要。层次清晰，叙述正确，无概念性错误。 2、对教材中的重点、难点能充分利用图形、图片、视频、Flash、声音、电子模型等各种技术手段展现，模拟仿真形象，举例准确、真实，使学生易于理解、便于记忆。注意启发、促进思维、培养能力、体现学生的认知主体作用。 3、多媒体课件可以按教材的全书、章、节等多种形式制作，也可以根据任务驱动、项目导向等形式制作，每一课件的内容必须制作完整。 4、多媒体课件制作时，语言简练，尽量使用简单完整句，原则上标题字号不小于32号，正文字号不小于24号，行距1.5，视不同的课程需要可根据实际情况进行相应的调整。 （八）作业及讲评 文件1，文件名：第××章作业或第××章至第××章作业，或第××次作业 要求：每次作业一个文件。 文件2，文件名：第××章作业讲评或第××章至第××章作业讲评，或第××次作业讲评 内容：说明作业要求、完成作业需具备的知识、参考资料、以往易出现的问题等，每次至少针对5个共性问题进行讲评。 要求：每一次作业配套一次讲评。以谈话方式叙述，语言要亲切，针对性强。 是否配置参考答案，由责任教师确定。文件名：第××章作业参考答案或第××章至第××章作业参考答案。 （九） 考试指南 文件1，文件名：考核说明 内容：考核要求、方式、内容、样题。 文件2，文件名：期末复习方法