蜀山学区2015-2015学年度中小学教师微课比赛.docVIP

蜀山学区2014-2015学年度中小学教师微课比赛 活动方案 学区中小学： 根据《无为县2014—2015学年度中小学教师“有效教学模式”全员培训实施方案》（无教职成[2014]20号）文件精神，和《无为县2014-2015学年度中小学教师微课比赛活动方案》要求决定在学区开展中小学教师微课比赛活动，特制定方案如下： 一、活动目的和要求 通过开展微课比赛活动，以赛促训，引领广大教师积极探索信息技术环境下有效教学的新模式、新方法，促进信息技术与教育教学的深度融合，提升学区教师教育教学水平。 学区中小学要根据本年度培训要求，将微课比赛作为校本培训的一个重要抓手，立足实际，制定好切实可行的活动方案，中小学教师人人参加集体备课、微课教案设计、微课制作、微课应用与研讨、比赛等。 二、成立组织、学习微课理论 成立蜀山学区中小学教师2014-2015学年度微课比赛领导组；组长：戚世波，副组长：吴介生、黄远程、周民强，成员：焦瑞生 伍开雨 孙恩平 何东升 牛加招 伍 ?灿 俞 ?晴 伍? ?亮? 张开霞? 李书生? 高士华 伍怀琛?钟晓玉 张晓超 马? ?娟 潘明伦 徐志胜 。要求各学校也要成立微课比赛领导组，组织各学科教师学习微课理论、制作和应用。 三、比赛要求、程序 1．内容 自选内容，选题要简明，内容须科学正确、结构完整、逻辑清晰。要精心备课，设计好微课教案，再运用各种现代教育技术手段及设备录制微课视频。 2．视频 微课视频图像要清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合学生的认知特点；要有片头片尾，显示标题、作者、单位等主要信息；主要教学内容和环节有字幕提示或说明；微课视频格式为：MP4，MPEG，WMV等；时长不超过10分钟。 3．制作 可用数码设备摄录，可用录屏软件（如Camtasia Studio）内录或交互白板同步录制，可利用智能录播系统制作，还可混合录制。 4．作品 参赛教师提交参赛作品数量1个，内容包括微课教案和微课视频；参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，如有侵犯他人著作权或不良信息内容，责任自负并取消参赛资格。在中心学校参赛获选作品进入教师进修学校培训资源库，向全县教师免费开放。 四、比赛组织与奖项设置 1．初赛阶段（2015年5月—6月） 学区中小学校成立比赛领导组，组织各学科教师学习微课理论、制作和应用。初赛后，推选人数为三所初中、中心小学2人，其它完小1人。6月上旬（时间待定）中心学校将组织人员对各校上报参赛微课作品进行评比，评选出6-10名参加县级比赛。 2．蜀山中心学校设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，并进行表彰奖励。 五、参赛教师材料上报 以中小学为单位集中上报以下材料： 1.2014-2015学年度中小学教师微课比赛申报表（附件二）。 2.微课教案及微课视频。 上述材料除微课视频仅提供电子档外，其他材料需同时提供纸质档和电子档各一份。 附：1、微课评审参考标准 2、2014-2015学年度中小学教师微课比赛申报表 蜀山中心学校 2015、5、14 微课评审参考标准 一级指标 二级指标 指标说明 教学 选题 15分 选题简明 （5分） 利于教学，微课选题设计必须紧扣课程标准，围绕某个知识点、教学环节、实验活动等展开，选题简洁，目标明确。 选题典型 （5分） 解疑定位精准，有个性和特色，应围绕日常教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点等问题。 科学正确 （5分） 概念描述科学严谨，文字、符号、单位和公式等符合国家标准，符合出版规范；作品无著作权侵权行为，无敏感性内容导向。 教学内容 30分 结构完整 （15分） 所提交的作品必须是微课视频，还可以提供与选题相关的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，便于评审； 微教案的设计要素齐全，内容要精确，注重实效； 微习题要有针对性与层次性，主观、客观习题的设计难度等级要合理； 微课件的设计要形象直观、层次分明、重点和难点突出，力求简单明了； 微反思应该真实细致，落到实处，拒绝宽泛、套话。 逻辑清晰 （15分） 教学内容的组织与编排要符合当前中小学生的认知逻辑规律，设置合理，逻辑性强，明了易懂。 视频 规范 25分 技术规范 （15分） 微课视频一般不超过10分钟；视频画面清晰、图像稳定、构图合理、声画同步，能全面真实反映教学情景。 语言规范 （10分） 使用规范语言，声音清晰，语言富有感染力。 教学 活动 30分 目标达成 （10分） 达成符合学生自主学习、方便教师教学使用的目标，通用性好，交互性强，能够有效解决实际教学问题，高效完成设定的教学目标，促进学习者思维的提升、能力的提高。 精彩有趣 （10分） 符合现代教育理念，