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衢州二中教研活动概况 11月28日至29日，2013年浙江省高中思想政治“疑难问题解决”专题研训活动暨衢州市高中政治教师教育科研能力提升培训在衢州二中图书馆一楼报告厅隆重举行。此次活动由浙江省教育厅教研室、衢州市教育局教研室举办，衢州二中承办。出席此次活动的有浙江省特级教师、高中思想政治课教研员祝国强，衢州市教研室党支部书记蒋维云，衢州市名师、衢州二中校副校长叶霜。近300位来自全省各地市政治学科的教研员、特级教师及一线教师参与此次活动。 浙江省特级教师、高中思想政治课教研员祝国强老师首先感谢衢州教研室、衢州二中对此次活动的大力支持，在接下来的讲话中祝老师围绕省教研室今年的工作重点——深化课改，指出此次深化课改的核心是学校课程体系建构、选修课开发实施及课堂教学的改进。祝老师强调，根据十八届三中全会的精神，选修课程在未来将会发生越来越大的作用。 此次活动的内容主要涉及学科基地培育学校工作汇报交流、知识拓展类选修课堂展示及说课、选修课程开发设计及案例介绍等三个方面。 第一天上午，在学科基地培育学校工作汇报交流环节，一共四位教师做了发言：衢州二中副校长叶霜、永嘉中学杨静、嘉兴高级中学潘新华、上虞春晖中学顾明芳。 衢州二中政治教师叶霜（主管教学的副校长）以《校园文化背景下高中思想政治特色选修课程建设》为题作主题发言。该校围绕“儒学校园、推进国际理解教育、践行绿色低碳生活”三大主题开设选修课程。政治组开设了《社会学视角看社会》、《社会调查的方法入门》等校本选修课。 永嘉中学的做法是组内合理分成三大组，拟定计划。将政治选修课分为“政经类”、“法律类”、“文化哲学类”三大块，在此基础上进一步细分。比如，“政经类”下面开设《经济纵横》、《战略思维》、《大国博弈》、《社会万象》。“法律类”下面开设《合同法》、《劳动法》、《婚姻家庭法》等内容。这样开设的选修课体系完整有序，环环相扣。 嘉兴高级中学潘新华认为，应该按照“学生、学校、教师和学科”四大要素来开设选修课，兼顾选修与升学的需要。具体做法包括必修课程校本化、选修课程生本化和研究性学习（小课题研究）。其中，必修课程校本化主要指将必修教材当中不合适的例子给换掉，换成富有时代性更能说明问题的例子。选修课生本化，一个做法是针对必修教程提到的大量哲学家和代表性的哲学观点而开设了《与哲学家的再一次握手》，以此提高学生对哲学教材必修课内容的理解。根据《劳动合同法》、《婚姻法》等内容，开设了《常见法律文书的撰写》这门实用课程。 上虞春晖中学顾明芳多次强调选修课的开设一定要服务于高考，以增加学生知识储备为前提。他介绍了春晖中学政治组开设的《西方哲学思潮十八讲》和《改革开放历程的回顾与展望》两门选修课。在谈到《西方哲学思潮十八讲》时，他觉得应该注意三个原则：一是可以讲故事，但不要只讲故事；二是要有一定的思辨性，但要让学生听得懂；三是可以讲出自己的个人偏好，但要有助于提升高考。在开设《改革开放历程的回顾与展望》时，他明确建议此类课程希望针对三种学生：尖子生、侧文生、有兴趣的学生。 第一天下午，温州中学汤丽明老师、嘉兴五中吴林佩老师分别开设公开课并进行相应说课。此次公开课的主题为2013年度省优质课评比的优秀内容展示，以我国的农业为题，按照自主编写教材、自主录像、答辩环节三步完成评比。汤老师以我国的粮食安全为题，上了一节课。基本思路是：粮食安全的重要性、改革开放之后我国解决粮食问题取得的成就与不足、未来保障粮食安全的措施。吴老师以休闲农业为主题，介绍农业当前的前沿方向。上课过程中安排了10分钟的“请你设计一个你心目中理想的休闲农业类型规划图”小组活动。学生根据老师提供的文件资料包开展活动，热情高涨，效果很好。 然后湖州中学张扬老师就选修课程开发实施、课程设计等方面进行了主题报告。张老师1996年首次开设选修课，经历了不少调整获得较大成功。首先是课程内容的挑战，先后开设了《西方哲学史》、《西方哲学家的故事》、《世界文学名著赏析》、《中西方文化对比》、《漫谈西方思想文化》。其次是方法上的调试，逐步适应了高中生程度符合教学需求的教学方法，广受欢迎。得出了以下经验：一是要从中学生的知识经验出发；二是精选素材，图片和表格都要直白易懂；三是要采用声光电技术制作课件，使课件精美；四是增强课堂教学的灵动性。 第二天上午，松阳一中曹晓燕老师开设公开课。曹老师的公开课题目是讲我国的农业发展历程及现代化趋势。课程最大的亮点是在最后用了5分钟设置了一个对评论进行评论的问题，发动学生参与课堂。效果很好。具体问题是“有一种评论认为：只要将黑龙江农垦地区的现代化农业的先进做法在全国推广就可以了，请你对该观点进行评论。” 浙江省特级教师（浙师大特聘教授）姜根华就选修课程开发实施的现状与困难、对策开展专题讲座。姜老师用自己所做课题得出的一手资料说明