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规范中走向个性化 ——六灶幼儿园四年发展计划 （2011年9月——2015年8月） 一、幼儿园发展情况分析 （一）基本情况 六灶幼儿园成立于1987年，并于2006年改扩建，现有南北两个园区。南园占地面积7858㎡，建筑面积5687㎡；北园占地面积1910㎡，建筑面积1270㎡。 教职员工63名，在编教师32名，后勤员工31名。教师中，学历：本科18人，占教师的56.3%，大专13人（本科在读6人），占教师的40.6%，中专1人，占教师的3.1%；职称：高级职称1人，占教师的3.1%，中级职称9人，占教师的28.1%，初级职称15人，占教师的46.9%，未评7人，占教师的21.9%；区级骨干教师1名，区级骨干后备1名，署级骨干4名。 幼儿园现有18个班级，小班6个，中班6个，大班6个。入园幼儿560多名。同时，承担六灶社区“绿苗苗”03早教中心三个早教指导点311户家庭的指导工作。 （二）挑战与机遇 1、国家、地方指导性教育法规： 《国家中长期发展规划》中提出：基本普及学前教育：遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长……《上海市学前教育三年行动计划》中提出：进一步加强学前教育管理，保障幼儿园安全，确保在园幼儿身心健康、快乐成长；促进学前教育内涵发展，提升学前教育保教质量。《浦东新区学前教育三年行动计划》中提出：深化课程改革，科学保教、提升品质……为幼儿园未来的发展提供一个科学的精神导向和理论支撑以及切实可行的行动纲领。 2、地域特征： 2009年，南汇并入浦东新区。2010年，迪斯尼主题公园落户于浦东新区川沙镇。六灶，处于浦东新区中心地位，与川沙镇相邻而居。六灶镇以全国小城镇改革试点为契机，加快统筹城乡发展，启动与迪斯尼公园相匹配、以“乡村，让生活更快乐”为理念的“国际乡村快乐小城”项目，小镇娱乐型休闲型的定位，为幼儿园新一轮发展营造得天独厚的优越外部环境。 3、对优质园的需求 浦东新区国际化大都市的建设进程对学前教育质量和水平的要求不断提高，缩小城郊、园际差异，提升每一园所的保教质量和办园水平成了当务之急。迪斯尼主题公园的落户，大量优秀人才的引进对学前教育多样化的需求日益强烈，优质园所的达标与创建满足社会和家长对学前教育多样化的需求。 4、课程改革 上海市“二期课改”确立了“以幼儿发展为本”的课程理念，课程要满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需求，在承认孩子的差异，采用个性化教育手段让他们通过积极、主动的学习享受成功的快乐，获得自身的发展。这等于给我们点亮了一盏明灯，是幼儿园教育活动的出发点和最终目标归宿。 （三）发展优势 六灶幼儿园是一所有着二十多年文化底蕴的二级幼儿园，近几年来，在领导的关心支持下，全体六幼人努力进取、开拓创新，取得了可喜进步。幼儿园获得上海市家庭教育实验基地、区文明单位等。 1、学校管理不断完善。幼儿园管理架构健全。强化目标管理意识，目标导向，分工明确，责任到人，激发教职员工的责任感。 2、设施设备规范整洁。2007年9月在区教育局、镇政府的支持下，完成了幼儿园的改、扩建工程。学校环境优美，漂亮大气的园区，富有童趣的游戏活动区，温馨整洁安全的游戏生活区，精巧适宜、富有个性的游戏专用活动室，小巧的戏水玩沙池，装备整齐的各类设施设备，为幼儿园开展教育教学工作奠定扎实的物质基础。 3、师资队伍快速提升。教师队伍年轻化，为幼儿园的发展创设良好的教育基础。目前，有1名区级骨干教师，3名署级骨干。40岁以内教师占55%，正是创业的最佳期。通过几年的磨练，年轻教师已经有了一定的理论基础和实践经验，她们朝气蓬勃、好学好问；思维敏捷、乐意接受新事物，幼儿园的发展需要她们脚踏实地、兢兢业业！ 4、家园社区同步共建。依托“上海市家庭教育十一五基地”，初步构建学校、年级、班级三级网络，制定了为家长服务的相关制度。以专题讲座、家长会、开放日活动、亲子游戏等家园互动活动，提高了家长的科学育儿理念与技能。注重03早教指导活动，保证一年四次的早教大活动，家长受指导率达98%以上，基本满足六灶社区散居婴幼儿家长的需求。 5、课程方案制定实施。在认真学习《学前教育纲要》和《上海市学前教育课程指南》，深刻领会二期课改的精神，结合我园的发展历史以及周边环境，借鉴过去的成功经验, 分析本园现存的问题，以及充分考虑幼儿发展的需要、社会发展的需要，从情景分析、课程目标与愿景的制定、课程内容的选择与组织、课程组织、课程评价等课程开发的五个步骤编制我园的课程方案，并组织教师共同学习，研读，在实践中逐步落实课程方案。 6、园本课程初见端倪。游戏是幼儿最喜欢的活动，而本体性游戏本身具有强大的生命力。我们通过开设开放、自由的大型游戏体验室来开展幼儿本体性游戏，满足孩子幼儿可以随时、