课题：sect;1.1.1 集合的含义与表示.docVIP

课题：§1.1.1 集合的含义与表示 学习目标：1. 了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系； 2. 能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用； 3. 掌握集合的表示方法、常用数集及其记法、集合元素的三个特征. 学习过程： 【学情调查 情境导入】 （预习教材P2~ P3，找出疑惑之处） 讨论：军训前学校通知：9月3日上午8点，高一年级在教学楼前集合进行军训. 试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生？ 【问题展示 合作探究】 探究1：考察几组对象： ① 1～20以内所有的质数； ② 到定点的距离等于定长的所有点； ③ 所有的锐角三角形； ④丽江市一中高一级全体学生； ⑤方程的所有实数根； ⑥隆成日用品厂2008年8月生产的所有童车； 试回答： 各组对象分别是一些什么？有多少个对象？ 新知1：集合的概念：. 试试1：探究1中①～⑥都能组成集合吗，元素分别是什么？ 探究2：“好心的人”与“1,2,1”是否构成集合？ 新知2：集合元素的特征 对于一个给定的集合，集合中的元素具有 性、 性、 性即集合元素三特征. 试试2：分析下列对象，能否构成集合，并指出元素： ① 不等式的解； ② 3的倍数； ③a，b，c，x，y，z； ④最小的整数； ⑤周长为10 cm的三角形 ⑥中国古代四大发明； ⑦全班每个学生的年龄； ⑧地球上的四大洋； ⑨地球的小河流 探究3：不同的集合有不同的元素，可不可以用一个符号来表示它们？ 新知3：集合的字母表示 集合通常用 表示，集合的元素用 表示. 如果a是集合A的元素，就说a 集合A，记作： ； 如果a不是集合A的元素，就说a 集合A，记作： 试试3 设B表示“5以内的自然数”组成的集合，则5 B，0.5 B，0 B，探究4：常见的数集有哪些，又如何表示呢？ 新知4：常见数集的表示 非负整数集（自然数集）：全体非负整数组成的集合，记作 ； 正整数集：所有正整数的集合，记作 或 ； 整数集：全体整数的集合，记作 有理数集：全体有理数的集合，记作 ； 实数集：全体实数的集合，记作 . 试试4：填∈或：0 N，0 R，3.7 N，3.7 Z， Q， R. 探究5：用自然语言来描述集合较为繁琐，能否找到一种简单的方法呢？ 新知5：列举法： 注意：不必考虑顺序,元素之间用“，”隔开；a与{a}不同. 试试5：试试2中，哪些对象组成的集合能用列举法表示出来，试写出其表示. ※ 理论拓展 例1 用列举法表示下列集合： ① 15以内质数的集合； ② 方程的所有实数根组成的集合； ③ 一次函数与的图象的交点组成的集合. 变式：用列举法表示“一次函数的图象与二次函数的图象的交点”组成的集合. 【达标训练 巩固提升】 A1： 1. 下列说法正确的是（ ）．某个村子里的组成一个集合．所有小正数组成集合 ．集合和表示同一个集合 ．这数组成集合方程用列举法表示为_________给出下列关系：；② ；③；④ 其中正确的个数为（ ）．个 ．个 ．个 ．个与y轴的交点所组成的集合为（ ）. A. B. C. D. 课后作业 1. 教科书12页第三题 2选做 设x∈R，集合. （1）求元素x所应满足的条件，（2）若，求实数x. 【知识梳理 归纳总结】 ①概念：集合与元素级关系；②元素三特征；③常见数集及表示；④列举法. 【预习指导 新课链接】 描述法的特点和集合的运用。