农村中学语文课堂教学师生心理探究.pdfVIP

论 坛 1 总第 26,5期 ) 农村中学语文课堂教学师生心理探究 蒋阿呷 (四川省凉山州甘洛县民族中学，四川 凉山 616850) 摘 要 农村中学由于种种原因，语文教学大多只能停留在传统的教学方法上，不能根据中学生的心理特点而实施探究式教学。 只有充分地了解教师和学生的心理，做好师生心理协调，铸就师生良好的心理素质，才能很好地实施 自主、合作、探究式的学习方式 关键词 农村语文；心理协调；探究式教学 “语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”放到了语 笔者认为探究式教学课堂结构，可以按照这样的程序进行：学生 文教学的重要位置。在这个前提下，新课程提出 “积极倡导 自主、 自主阅读一发现问题 、提出问题一合作探究。在探究过程中，心 合作 、探究的学习方式”，并强调 “教学内容的确定 ，教学方法的 理沟通最重要，因此教师要适时进行心理指导。 选择，评价方式的设计，都应当有助于这种学习方式的形成”。但 (2)营造 良好的讨论氛围。在探究式教学过程中，讨论尤为