2015课标实验版选修1《农奴制改革与俄国的近代化》word教案.docVIP

2012—2013学年下学期高二历史学案 第七单元 第3课 农奴制改革与俄国的近代化 情境导入 “Modernize”“Modernization”这两个英语单词怎么读？是什么意思？“近代化”一词并非汉语所固有，最早于近代从日本引进，这一词语是从欧洲语汇翻译过来的，Moder nize（使现代化，摩登），或Modernization（使……摩登起来），也可以翻译成“现代化”。近代化是一个科学概念，是指近代科学技术在生产中的广泛应用，以及由此而导致的经济社会和政治结构的根本转变。它在经济领域的变化叫工业化、全球化，其社会结构的变化是城市化、都市化，政治结构的变化是民主化、法制化，思想观念的变化是理性化、科学化。俄国的1861年改革为俄国资本主义发展创造了有利条件，推动了俄国社会的近代化进程。 一、【课程标准】：探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。 二、【本课重点】：废除农奴制后俄国资本主义经济的迅速发展和政治上的缓慢变革 【本课难点】：“解放者”亚历山大二世为什么被刺？为什么推行了改革，俄国最终还是走向了 革命？ 三、【知识结构】 四、【自主学习探究】 【基础达标】万丈高楼平地起，请你夯实地基 （一）资本主义经济的迅速发展 1、原因：1861年 的推动。 2、表现 ⑴社会矛盾激化 ①农民生产积极性提高，采用新的 ，更新农业主产结构。 ②到19世纪80， 逐渐成为俄国农业的主要成分。 ⑵工业 ①19世纪后期，主要工业部门完成了从 向 的过渡 ②石油、机器制造等新兴 兴起。 3、特点 ⑴资本主义经济得到快速发展。 ⑵总体水平仍落后于 和 。 ⑶对外国资本尤其是 资本依赖严重。⑷资本主义经济发展非常 。 （二）政治的缓慢变革 1、目的：使 适应资本主义发展的需要。 2、内容 ⑴政治体制：建立 和 的自治机构。 ⑵司法制度：废除原来按 审判的制度，建立 和律师制度，实行公开审判。 ⑶军事：实行 ，建立西方方式的军事管理体系。 ⑷教育：鼓励社会和个人办学，允许引进 。 3、影响 ⑴仍是 的国家，沙皇拥有至高无上的权力。 ⑵客观上促进了西方 思想和统治方式传入俄国。 （三）亚历山大二世遇刺 1、背景 ⑴社会矛盾激化 ①原因：农奴制改革保留了大量的 。 ②表现： 既不满政治上 ，又要依附于封 建 ；农民遭受双重压迫。 ⑵反沙皇专制的斗争 ① 生活贫困，反抗斗争此起彼伏。 ②平民知识分子形成 ，走上民主革命道路，但没有得到农民的响应。 2、遇刺：1881年3月， 遭暗杀身亡。 3、影响 ⑴新沙皇中止了许多改革措施，加强了 。 ⑵俄国 的进程并未终止。 ⑶ 在所难免。 五、【课堂合作探究】 （一）资本主义经济的迅速发展 探究：背景材料 材料一 材料二 据统计，1860－1890年，俄国的生铁产量增加 了2倍，钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤 炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多 倍。在此期间，俄国的整个工业产量增长了6倍，铁路线增长了35倍多。 请回答： ⑴指出材料一中图一、图二与图三之间的关系。 ⑵上述材料说明了什么？试结合1861年改革的内容分析其原因。结合所学，1861年农奴制改革后，俄国资本主义经济迅速发展的表现和特点。 （二）政治的缓慢变革 探究：背景材料 亚历山大二世为使沙皇专制制度适应资本主义发展 的需要，在进行农奴制改革的同时，在其他方面也 进行了一些资产阶级性质的改革。 请回答： ⑴文学是特定时期社会状况的反映。图一反映了亚历山大二世哪些方面的改革？其改 革主要内容是什么？有何局限性？ ⑵图二中“文明火炬”是指什么？“到西伯利亚去”又说明了什么？ ⑶上述图片反映了俄国历史上的什么重大历史事件？ ⑷这一事件涉及哪些领域？ （三）亚力三大二世遇刺 探究：背景材料 材料一 我们可以回忆一下1861年农民改革的基本特点。臭名照彰的“解放”，事实上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。……总之，60年代的整个“改革时代”农民仍旧贫困，受人欺压，愚昧无知，无论在法院还是在管理机关，无论在学校还是在地方自治机关，农民都听从地主——农奴主