2015青岛版数学四上《五、农田里的数学——除数是两位数的除法》word教案.docVIP

第一课时 教学内容：耕地——除数是一位数的口算 教学目标： 使学生理解和掌握用一位数除两位数、除整百整十的口算的方法，能够正确地进行口算。 教学重、难点： 掌握口算的算理 教学准备 多媒体课件 教学过程： 30÷3 60÷6 120÷3 90÷9 二、创设问题情境 1.出示情景课件，让学生体会到农民伯伯耕种的方式及耕种的艰辛，使学生知道随着经济的发展农民的耕作方式也发生了变化。仔细看图，你从图中知道哪些信息？能根据这些信息提出哪些问题？ 2.引导学生提出不同问题，师板书算式。说明本节课主要学习的是除数是一位数商两位数的口算，那么96÷6等于多少哪？我们如何进行口算？ 3.引导学生用不同的方法口算，学生互相交流，只要口算合理，算法正确老师给予肯定。（9个十除以6得1个十，余3个十，3个十加6得36，36除以6得6，10加6得16。第二种想法60÷ 6 10 36÷6 6 10+6 16 ） 4.练习口算说出口算过程 90÷6 98÷7 72÷3 96÷8 900÷6 980÷7 　720÷3 　960÷8 5.你会口算960÷6吗 引导学生想:96除以6等于16那么这道题等于多少呢? 学生想出后教师进一步提问:你是怎么想的? 学生如果有困难,可以进一步启发,960可以看成多少个十呢? 根据96÷6 16,96个十除以6得多少呢? 怎样根据96÷6 16,很快说出960÷6的得数呢? 只要在16的后面添上一个0,得160. 6.师小结:通过刚才的口算我们知道了除数是一位数除法的口算方法很多,在口算过程中只要口算合理方法正确就可以了. 三、综合练习 1.做66页2题，让学生说说要求每天积累词语的数量应该怎样做？为什么？ 2.出现橙子图，买哪箱更合算为什么？ 3.家政公司为王阿姨推荐了两份工作，第一份工作５小时，工资７0元，第二份工作７小时,工资９1元，你建议王阿姨选择哪份工作，为什么？ 4.口算练习 80÷2 100÷5 250÷ 5 52÷ 4 70÷5 420÷3 87÷3 75÷5 四、总结: 通过本节课的学习你学会了哪些知识? 板书设计 除数是一位数除法的口算 手扶拖拉机平均每小时耕地面积是人力车的多少倍 96÷6 16 60÷ 6 10 36÷6 6 10＋6 16 9个十除以6个十,余3个十,3个十加6得36,36除以6得6,10加6得16 960÷6 160 课后反思： 第二课时 教学内容：66页第二个红点 教学目标：使学生掌握用整十数除整十数，除整百整十数商一位数的口算方法，能够正确的口算。 教学重点：掌握口算的一般方法 教学过程： 一、口算练习 36÷ 2 720÷3 56÷4 80÷5 87÷3 　　960÷2　　560÷4 870÷3 二、创设情景，出示例题 1.今天我们继续学习口算，然后出示 540÷6让学生想一想这道题怎样算？学生回答后再出示540÷60，想一想这道题怎样算？学生讨论后师提问回答口算过程。 2.学生回答后师小结：除数是整十数的两位数的口算方法很多我们先想：540÷6 90 90÷10 9， 54个十除以6个十等于9，或者说60×9 540所以540÷60 9。只要口算合理就行。 3.练习　　３60÷60 320÷40 390÷30 250÷50 4.算一算，你发现了什么？ 32÷ 2 180÷3 120÷ 10 80÷20 64÷ 2 360÷3 120÷ 20 80÷40 96÷ 2 540÷3 120÷ 4 0 80÷80 先让学生口算再说说你发现了什么？ 三、综合练习 1.填一填。括号里最大能填几？ 40× （ ） 486 70× （ ） 815 60×（ ） 508 30×（ ） 521 80× （ ） 326 50×（ ） 986 2.苹果80千克，梨540千克，桃子280千克 苹果每10千克装一箱，能装多少箱？ 梨每60千克装一箱，9个箱能装完吗？ 桃子每30千克装一箱，至少需要多少个箱子？ 3.文具店有3种笔 每盒的支数 盒数 价钱 A 6支 5盒 60元 B 5支 8盒 120元 C 2支 10盒 100元 哪种笔最贵？哪种笔最便宜？ 4.20个少先队员摘了160千克苹果。如果每筐装20千克，还差2个筐，原来有几个筐？ 5.共480千克苹果，每30千克装一箱。 请你提出一个用除法计算的问题并计算。 四、通过本节课的学习你学会了哪些内容？ 板书设计： 除数是一位数除法的口算 540÷6 540÷60 540÷6 90 90÷10 9， 54个十除以6个十等于9， 或者说60×9 540所以540