中职语文拓展模块《口语交际：辩论》word教案.docVIP

口语交际的教学设计 教学目标1、通过开辩论会认识人要讲诚信，有时候要善意的谎言。 2、重点、难点：1、认识到要讲诚信，有时需要善意的谎言。 2、辩论应有有理有据，引导学生善于用事实说话3、体会人间处处有真情。 方法突破：1、引导学生辩论，明白事理，达成共识。2、联系实际，结合课文，回顾交流。教学步骤一、说上个世纪一架美国的运输机在沙漠里遇到沙尘暴袭击迫降但飞机已经严重损毁无法恢复起飞通讯设备也损坏与外界通讯联络中断九名乘客和一名驾驶员陷于绝望之中求生的本能使他们为争夺有限的干粮和水而动起干戈。紧急关头一个临时搭乘飞机的乘客站了出来说大家不要惊慌我是飞机设计师只要大家齐心协力听我指挥就可以修好飞机这好比一针强心剂稳定了大家的情绪他们自觉节省水和干粮一切井然有序大家团结起来和风沙困难作斗争.十几天过去了飞机并没有修好但有一队往返沙漠里的商人驼队经过这里时搭救了他们几天后人们才发现那个临时乘客根本就不是什么飞机设计师他是一个对飞机一无所知的小学教师有人知道真相后就骂他是个骗子愤怒的责问他大家命都快保不住了你居然还忍心欺骗我们老师说假如我当时不撒谎大家能活到现在么、读课本“口语交际”内容，理解辩题。 、确定观点，明确要求。 正方：人要讲诚信，不能说谎。 反方：生活善意的谎言。 辩论要求： （1）用普通话辩论，语速适中，语言表达既要有条理又清楚明白。 （2）要力争讲清楚自己的观点，注意倾听别人的发言。辩论赛流程 立论阶段 （一）正方一辩开篇立论，3分钟（二）反方一辩开篇立论，3分钟驳立论阶段 （三）反方二辩驳对方立论，2分钟（四）正方二辩驳对方立论，2分钟质辩环节 （五）正方三辩提问反方一、二辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 （六）反方三辩提问正方一、二辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 （七）正方三辩质辩小结，1分30秒。 （八）反方三辩质辩小结，1分30秒。 自由辩论 （九）自由辩论 总结陈词 （十）反方四辩总结陈词，3分钟。 （十一）正方四辩总结陈词，3分钟。 、1、学生。辩论方法、辩论程序，明确注意事项。 （1）用事实说话，事实胜于雄辩。 （2）从不同角度分析，以理服人。 （3）运用反问增强语气。 （4）辩论时说话要文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又失诙谐幽默。 四、分正方、反方两组，临时调整座位进行辩论。 1、全班分正方、反方两组，调整座位。 2、进行辩论。 3、教师、学生评议五、老师总结，达成共识。 通过这次辩论，你对讲诚信与善意的谎言有新的认识？ 同桌互说，《语文课程标准》对小学口语交际的教学提出了明确的目标：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。达到这一教学目标，必须采用相应的教学策略与形式不能说谎生活善意的谎言 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载