人教新版英语三上《Look at my nose》教学设计.docVIP

Look at my nose. 教学目标： 1．能够在交际情景中展开话题，并在较为真实的环境下实际运用：Look at my …. It’s big/small/nice. 2．能够听、说认读五官中眼、鼻的英文名称：nose, eye，并渗透直拼的理念。 3．能够听懂英语指令并作出相应的反应。 教学重、难点： 听、说、认读单词nose, eye以及听懂会说Look at my nose/eye. It’s big/small.是本课的学习重点。而如何拓展语言，在较为真实的情景中去运用句型Look at my ….应为本课的难点。 教学准备： 两个马戏团小丑的面具，小丑头像的评价标志，单词卡片、句型卡片、磁铁若干，各种动物、文具的图片，自制PPT课件，大小不等的文具等。 教学步骤： 一、Greeting. T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Miss Lan. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: Today we’ll have a contest. You’re team A.（出示标志）You’re team B. （出示标志）Which team can get to the flag. You’ll be the winner. Are you clear? Sing a song “How are you?” 二、Warm-up. T: At first, let’s sing a song together, OK? Ss: OK! T: Listen to the music. Sing and do after me. III. Presentation and Practice. 1. Learn the new word: nose. 学生唱完歌后，T：Well done! I’m very happy. Because we’re friend now. Today I have two friends with me. 播放课件，小丑自我介绍：My name’s Big Nose. I have a big nose. 通过这个介绍引出新词: nose，先整体感知，再用直拼教学单词： T: (师指着自己的鼻子说)nose,nose. Now let’s spell it. o→no→se, nose. 师带读两遍后，请两位学生试着模仿拼读该词；再让A队和B队分别拼读一遍；最后选两小组开火车读nose. 2. Learn the new word:eye. T: Look at the other friend.同样由另一个小丑介绍自己引出生词。由于这个词只有一个音素，便直接听录音跟读该词。操练的方式稍作改变，采取one by one, two by two等方式。 3. Let’s do: Touch your nose. Touch your eye. 4. Learn the new words: big and small. 课件呈现两个球，一大一小。T: Look at the balls. It’s big. (大球闪烁) It’s small. (小球闪烁)此处让学生感知理解词义。再用直拼法教学这两个词：i,→bi→g, big. al→smal→l, small. 出示图片逐步操练句型：Look at the… It’s big/small. a. T: Look at the bear/mouse. It’s …. 通过手势提醒学生说出big/small. b. 师说前半句：Look at the… 生接后半句：It’s …. c. T: Look at …. 启发学生完成。 d. Team A: Look at …. Team B: It’s …. e. 两队交换句型完成句子。 五幅图分层次操练完毕后，教师很自然地把刚才操练的句型变成了一首chant.先由教师跟着节奏示范一遍，再全班拍手跟节奏说唱。 5. Learn the dialogue. T: 我的两位朋友正在表演呢！Let’s go and have a look. a. 看动画整体感知，回答问题：What does the clown/audience say? b. 随着学生的回答逐句呈现对话，并一一教读。 c. 跟读录音，教师编一些动作，让学生边读边模仿，帮助记忆对话。 d. 全班齐读，再由教师与全班同学互换角色朗读；A、B两队互换角色朗读。 e. 先由教师与生示范表演对话（为了小组操练时更明确如何去做，此处教师运用面具一人扮演两小丑，请一生扮演两观众），再让两名能力较强的学生示范。