人教版美术八上第四单元《我们的画展》（综合·探索）word教案.docVIP

义务教育课程标准实验教科书 美术学案 八年级上册 单位： 姓名： 日期： 第 四 单元教材分析 主备人： 施教时间： 年 月 日 单 元 教 材 内 容 通过参观展览学习方法，组织、策划展览培养能力。 单 元 教 学 目 标 认识美术作品展览的形式、作用。能够运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校。 2、运用自己掌握的知识策划、筹备，集体布置一个展览。 单元教学 重点 如何策划、组织展览 难点 美术展览的最佳展示方式 课 时 安 排 3课时 课时教学计划 主备人： 施教时间： 年 月 日 单元 四 我们的展览 共几课时 3 课型 综合探索 第几课时 1 教 学 目 标 知识与能力 1.了解美术馆和博物馆的区别、美术馆和博物馆的历史、性质、作用。 过程与方法 2.了解作品展示的最佳方式，总结所参观展览的意义和目的 情感与态度 4.能为学校或班级策划一次展览。 重点 1.美术展览的最佳展示方式。2.美术馆、博物馆与画廊之间的区别 难点 美术展览的最佳展示方式 教法 讲授 学法 参观 讨论 教具 准备 学具准备 教学 过程 教师活动 学生活动 时间 施教者调整 一、组织教学 稳定学生情绪，集中学生注意力。 二、导入新课 提出问题：看老师演示的图片，请问你们认识这些建筑吗？你能说出它们的建筑特色吗？ 他们分别是中国美术馆、广州美术馆、香港艺术馆、台北美术馆。中国美术馆是其中具有强烈民族风格的建筑。 三、美术馆和博物馆 1.美术馆收集、保存、展览和研究美术作品的事业机构，属于博物馆的一种。世纪以前，已有专门或主要收藏和陈列美术作品的博物馆。于是，20世纪初产生了新的概念美术博物馆，即美术馆。 5.美术馆与博物馆的关系 美术馆是博物馆的特殊类型，它从博物馆中分化而出。美术馆既特指美术馆，也包括具有美术馆性质的博物馆。 四、走进中国美术馆 1.介绍中国美术馆 2.（利用演示图片参观美术馆的各类展览） 你到美术馆参观过吗？有何整体印象？ 3.参观过毕加索紫禁城画展,你认为展览的整体布置方面有何特色？（作品内容、摆放位置、悬挂方式、展览路线等）。 4.在《站立的文字》展览中,展览的主体策划是怎样的？（展览作品与主题的关系，展览布置与主题的关系，展览环境设计与主题的关系等。） 5.展览的宣传。（展览广告的设计制作，请柬的设计制作，说明书的宣传制作，宣传报道稿的撰写与发布方法等。） 教师在学生回答问题后，归纳小结。 五、我们的画展 根据学校和班级的现状，请你策划举办一次有特色的美术展览。 六、小结 总结本课学习知识点，总结参观展览的意义目的。 七、课后思考 1.商场商店等场所的商品展示对你布置画展有何启发？ 2.参观你周边的美术馆博物馆纪念馆，调查了解它们的历史和现状。 学生观看图片，思考问题，回答问题，介绍图片展示的中国各地美术馆建筑外观。 学生发言、教师归纳正确答案。 教师展示图片讲解时，学生欣赏分析,思考问题。 你喜欢美术馆的哪种美术展览，看了以后有何感想？ 说说你最喜欢参观博物馆中的哪一类，为什么？ 学生思考: 1.你知道中国美术馆在美术界的地位和作用吗？ 2.美术馆是如何布置、展示美术作品的？ 3.不同的美术作品有不同的展示方式，说说各种美术作品的最佳展示方式是什么？ 1 2 20 10 2 5 5 【板书设计】 【教学反思】 示范图例： 课时教学计划 主备人： 施教时间： 年 月 日 单元 四 课题 我们的展览 共几课时 3 课型 综合探索 第几课时 2 教 学 目 标 知识与能力 通过搜集、欣赏、分折、评述美术作品，促进学生了解美术作品的内容、形式、创作的表现等，使学生初步学习和体验创作的过程，激