人美版美术二上《奇妙的爬行》说课稿.docVIP

《奇妙的爬行》 一、教材分析本课设计的目的是引导学生观察分析生活中爬行动物的特点并体会其美感，使学生能够大胆想象、创作培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，，同时培养学生对未来世界勇于探究的精神。 由于二年级学生活泼好动、思维活跃，教师应充分体现引导者的作用，发挥学生年龄特点，因此我生动的语言，活泼的教态，贴近学生。并充分多媒体展示，吸引学生。教学目的 1、了解爬行动物的特点，培养学生的观察、审美能力和想象创作能力以及跨学科学习的能力。2、培养学生对事物的表现力和自主学习能力以及合作学习能力。3、培养学生爱护动物、保护动物以及热爱大自然的情感。教学重点：使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象能力，创作表现出富有情趣的、奇妙的爬行。教学难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现六、教具准备：蚂蚁、乌龟、螃蟹等各种爬行动物七、学具准备：油画棒、彩泥、小刀、牙签等九、教学过程“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维整合”，我设计如下教学过程： （一创设情境、激趣导入1、爬行实物展示导言：今天老师的小别墅里请来了一些神秘的小客人，你猜猜都有谁？尽情的猜，课堂气氛活跃。当学生猜不到时，他们的好奇心会更加强烈，这时教师再让学生打开小窗户看一看都有谁？原来是勤劳的小蚂蚁家族、漂亮的蜗牛小姐、胖乎乎的老虎虫兄弟和慢吞吞的乌龟大叔，还有威武的螃蟹大将军，这时学生一定会很惊讶，这些小动物怎么会出现在课堂上呢？从而调动起他们继续学习的热情。2、观察特点这些小客人可真可爱，它们在做什么呢？我们一起来看看，注意观察它们的动作、特点。培养学生细致认真的观察态度。请学生说说观察到的每个小动物的特点，发展学生的语言表达能力。3、模仿爬行动物我准备了学生刚刚观察过的几种爬行动物的头饰，请愿意表演的学生戴上头饰进行模仿。通过表演，加深了学生对这些爬行动物的喜爱，为学生创作奠定基础。4、讲故事提出问题：同学们，你知道些爬行动物的故事吗？学生积极发言，教师适当补充提示，根据故事进行初步的思想教育：小乌龟虽然爬的很慢，但是它不怕困难、持之以恒终于取得了胜利；小蚂蚁团结一致战胜了凶猛的大蝗虫，这些精神都值得我们去学习。这就使学生更加喜欢这些可爱的爬行动物，还从它们身上学到了很多道理，学生已经迫不及待的想行动了，这时自然的揭示课题并板书。二讲授新课、知识的延伸大自然中有许多爬行的动物，你还知道其它爬行的动物吗？谁愿意将你课前收集到的资料介绍给大家。老师也收集了一些资料，想不想看？比比看谁听的最认真、看的最仔细，后老师要考考你。（播放影片）、游戏老师这有一些小动物的图片，我实在分不清哪些是爬行的动物，谁来帮老师选一选？（学生操作）谁能具体的说说它们的形、色彩？你自己选择一个你最想描述的。三做作业这些爬行的动物太可爱了，想想看，你能用哪些方法和材料表现这些爬行的动物？ 这时学生已经跃跃欲试了，提出作业要求：同学们，这些小动物向前爬的样子可真有趣，你就用最喜欢的方法和材料表现出它们奋力向前爬的样子吧！四小小艺术展老师看到同学们的作品都太漂亮了，你们想不想看？那好，老师放一段音乐，同学们互相参观，互相介绍，然后说说你最喜欢的作品。五 “每个同学都有自己的家，这些小动物也有自己的家，恰当的进行思想教育，让学生真切的感受到小动物的可爱、大自然的美丽，达到教学目的。 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载