人音版音乐五下《迷人的火塘》教案.docVIP

《迷人的火塘》教案设计 小枧置信小学 田春 教案背景：选自人民音乐出版社出版的五年级第十册第二课《欢乐的村寨》——《迷人的火塘》。教学目标: ??? 1、在学习歌曲的过程中,继续学习切分音的另一种形式,以更好的表现该地区的民族音乐风格。 ??? 2、用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》,表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。 ??? 3、在学习歌曲的过程中,了解少数民族——侗族的音乐风格和风土人情,开阔学生视野,激发学生对民族音乐的热爱之情。???重点： 通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解, 拓展学生的音乐文化视野,激发学生对民族音乐的热爱。 X X 哪位同学能读？（真棒）着就是我们今天要学的新节奏型——切分节奏，下面我们一起再来聆听一遍音乐，在歌曲中，出现了若干次切分节奏，看看谁都能一一听出来，请待会举手回答。（点击课件原唱，听后让学生回答上述问题。） 师：好了，我相信同学们都已经迫不及待地想唱这首歌曲了，请同学们打开课本，让我们跟随录音，把歌词换成“啦”来把歌曲的一声部默默地哼唱一遍，在唱歌的时候，请同学准备好正确的演唱姿态，并注意情绪的表现，并找出难点部分。（第三次聆听歌曲，加深对旋律的熟悉和歌曲的理解。） 解决难点： 师：看来啊，同学们会很快学会学会这首歌曲的，唱的非常的不错！老师知道啊，同学都比较喜欢周杰伦，他的说唱，说的非常的棒！老师今天也让同学来体验一把说唱的感觉。接下来，请同学跟随我们的音乐，把歌词按着正确的节奏说唱出来。（设计意图：通过流行音乐的导入，播放原唱两遍，第一遍说第一声部，第二遍说第二声部，再进行分组，两组配合。目的是让学生通过小组合作，感受二声部合唱的节奏变化。教师有必要在进二声部的地方，做出提示。） 3.合唱教学： 师：同学们，你们表现的真好！接下来，我们就要进行第二声部的学唱了，同学们有信心唱好吗？（有） 针对难点部分师要进行逐句教唱，利用钢琴伴奏强调切分节奏的正确演唱。师：同学们真聪明，一学就会！那下面我们就要将两个声部配合起来演唱了。老师把你们共分为A组合B组，请各组随着音乐，来轻轻的配合演唱这首歌曲。 （设计意图：播放音乐原唱，分组演唱，让学生在掌握了单声部之后，再次体会双声部的和谐之美，达到合唱的目的与效果。） 完整演唱歌曲： 师：侗族是一个能歌善舞的民族，所以啊，我们不仅要能唱，而且，要能跳。接下来，就请同学们走出座位，围成两个圆圈，（分声部围圆圈）我们也来举行一个篝火晚会吧。让我们大家一起愉快的唱起来，跳起来吧！（播放篝火晚会的视频，是在前面指导学生做一些简单的舞蹈动作，学生随着音乐舞动起来，很容易掌握。）表演完两次后，师做出评价（同学们，如果你们穿上侗族的服装，可能连老师都认不出来你们了，还以为真的到了侗族呢。跳的真是太棒了！） 小结： 时间过得真快，我们的课也即将结束了，请问同学们有哪些收获啊？（学生回答）是的，今天我们一起走进了祖国的西南地区，认识了侗族，了解了侗族，它给我们留下了很深刻的印象。不论是那里的风景，还是那里的歌声以及那里的人民，让我们体验到了侗族人民的热情，淳朴。最后让我们用有优美地声音来对他们表示感谢吧！（教师里回响起《迷人的火塘》伴奏，同学带着愉快的歌声，离开教室。） 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载