冀教版(三起)三下《Lesson 13 I＇m Hungry》word说课稿.docVIP

I’m Hungry! 说课稿 一、说教材： 这节课是冀教版小学英语第二册Unit 1 Lesson 1 I’m Hungry!新授课，主要是学习四个单词和两个句子。内容结合学生的实际需要针对儿童年龄特点以张贴画引入新课，强调培养学生英语兴趣的特点。这节课的句型和单词是与学生日常生活非常贴近的，句子的教学对单词是一个巩固练习，是本课的重点，也是难点，为此设计了以下三个教学目标： 知识与技能： 1．正确的听、说、口头运用单词eat、drink； 2．能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty). I want to (eat/drink)； 3．能运用会话中的句字进行情景会话。 过程与方法：在图片、手势的帮助下理解句子意思，并能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的要求并做出适当的动作。 情感态度和价值观：关注学生情感，保持学生学习英语的兴趣，为学生营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。 二、说教法： 英语是一门语言学科，语言的本质是言语。外语教学应当遵循听、说、读、写的原则。在小学英语教学中，听说有着重要的意义，但同时要兼顾理解和记忆。处在这一年龄段的学生，形象思维占优势，抽象思维处于初级发展阶段；记忆又存在这样的特点：记得快，忘得也快。基于这些，我主要用以下的几种方法： 1．听说法：通过听和说，感知单词句子的发音、正确的语音语调。 2．练习法：通过各种练习，使学生较为流利自如地掌握对话。 3．讨论法：让学生在讨论中把易混的知识加以分析、比较、梳理、归类，便于学生记忆。 三、说教学过程： （一）组织教学，创设氛围。 小学英语教学的编排特点是活泼有趣，三年级的学生又活泼好动。根据教材及学生的年龄特点，我在上课让学生齐唱歌曲：“I Love You”，调动学生的学习积极性，活跃气氛。 （二）创设情景，导入新课。 1．利用图片，激发兴趣。 考虑到该年龄段的学生的好奇心强，因而在教学过程中，通过讨论张贴画的内容，猜家庭成员及所吃食物来吸引学生，引入本课的重点。 充分利用教学卡片，特点是直观而且便于记忆。 2．分散难点，及时巩固。 对单词的教学，利用卡片教授，同时加入吃喝的动作配合教学，形体动作辅助记忆，而且学生也会感兴趣。在句子的教学中，利用形体动作表示出I am hungry！I want to eat。I am thirsty！I want to drink！既巩固所学单词，又练习了句子。 3．反复练习，加强记忆。 通过领读、分读不同形式做进一步练习，并在反复的练习中不断地鼓励学生，并适当的给予奖励，让他们树立自信心。分组练习的形式，加强学生之间的合作，在合作中知识得到巩固。游戏性质的练习，既调动学生的兴趣，集中注意力，同时又巩固所学知识。而且，通过师生之间、生生之间的练习，培养学生的口语对话能力。 （三）巩固提高，扩展运用。 语言的社会功能是作为交际工具，为社会的各项活动服务的。因此，光会背书本里的几个句子是远远不够的，只有结合实际，创造性的使用所学单词和句型，将“知”和“做”结合起来，才能让学生用所学知识进行扩展、活用，也是培养学生能力的具体体现。于是，我设计了以下三个环节： 1．播放录音，让学生感知和模仿正确的语音、语调。 2．分组朗读，及时发现和纠正个别同学在发音方面存在的某些问题。 3．扩展练习，让学生之间用所学知识进行简单的对话练习。 （四）总结、作业。 1．总结：对新知识进行一次全面的回忆，加深记忆。 2．唱歌：Good-bye. 3．作业：Activity BookP2.3.4 Assign it as homework 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载