冀教版(三起)三下《Lesson 23 How Much Are They》word教案.docVIP

Lesson23 How Much Are They? 知识目标 1.能够听、说、读单词any 2.能够运用句型 一How much are they? - Two yuan. -Ill take…来进行购物 能力目标 通过学习本课能够运用本课句整 情感目标 培养学生了解生活，热爱生活的情怀，通过本课来培养学生的自学能力和合作精神 重点难点 重点: 本课句型:-How much are they 一Two yuan. 一I’11 take...的运用。 难点: 熟练运用本课句型进行购物练习。 教学准备 1.一些水果、食物实物或图片、单词卡片 2.本课人物头饰 3.相关课件 4.录音机和相关磁带。 教学过程 Step I Warm-up 歌唱。 教师播放歌曲Delicious food.师生共同歌唱，唱完后师生共同唱字母歌。 Step 2 Reviewing 自由展示。 创设情景，在讲台前布置几个摊点。例如:快餐店、水果店、 文具店、服装店等，然后让一名学生戴上服务员头饰卖东西，其 他同学拿着钱(可以是写上数字的纸片)到这些店里买东西，训练句型： S1:What would you like? S2：I’d 1ike… S2： How much is it? S1: Two yuan.(递给钱) S2: Ill take three. S1：Here you are. S2: Thank you. S1:Youre welcome. （设计意图:通过创设情景，让学生充分发挥自己所学，在情境中 运用语言，学以致用。) step 3 Presentation 一讨话表演 云接上面创设的情景，教师来到水是互剪‘充当买水果的与 巨兰交谈 万:How much are they? :Two yuan. 万:Ill table two, please. Thanks! 三: Youre welcome 轰演完后教师板书How much一二几长解释单复数形 .二学生理解什么时候用How m污么时候用How o::. are they?然后让学生表演买许多了_畏.奢谁用得准，说得 .劣予小贴画奖励 设计意图:通过自编对话，真工扛耳里二扮学生，充分体现 三井交际和沟通能力，发挥学生犷德亏一分一造力，从而提高 三盯语言综合运用能力) 二小组自由表演。 教师把全班分成几个小组，在小组不落水轰摊.给购物者一 歌量的人民币(可以用纸代替)，让组长戴二头沛‘当卖水果的 乏:z每组学生拿几种水果卡片.让性二三绳对话，看哪一 蛋弓对话好，表演得棒，教师适当指导.最悦迄出最棒的优秀 给予奖励 享露豪{箱毅(设计意图把课堂真正交给学生自己，以学生为王体，充分 发挥他们的合作精神) 3.字母及It发音 师生共唱英语字毋歌，当唱已时教师把C的卜片贴在黑板 匕，当唱到Y时教师把Y的仁片帖在黑板匕然后教学宁母c和 y，强调C和y的书写及字母发音·然后让学生读rme和lose，让 学生体会单词中字母。的发音，然后教学c的发音。再让学生体 会羊问cold和cow中字母c的发音，教学c的发音。用lct]样的方 式教学字母Y}最后总结一下辅音字母有哪些，元音字母有哪些， 说明一下y是半元音字母 i} Step 4 Practice 比一比演一演 教师摆两个小摊，一个卖食物，一个卖水果，教师特别强调 润问时单复数的不同然后让学生先买食物再买水果口iJ II练句 刑:How much is i2?和How much are they?并休会其不同之处 (设计意图有比较，才有发现;有比较，才有区别，利用比一 比，演一演让学生充分理解单复数) St印5 Assessment 1写出下列单词的复数形式。 eg只 apple_ orange-_ table 2.读问句一选答句 ()(1)How much are they`? ()(2)How much is it? ()C3)How many eggs? ()+)Do you have any apples ? ()CS)Thanks! Step 6 Homework 1.小组讨论什么情况下用How much is it?询问价格，什么 隋况下用How much are they?询问价格。 2小组表演购物，小组内自己创编对话自己表演 3.做完本课配套练习。 板书设计 Lesson 23 How Much